조기유학의 실태

수학을 위해 떠난 학생은 전체 학생의 0.13%임. 파견동행, 해외이민은 각각 약 9,000명에 달하고 있음

2. 조기유학의 문제점
조기유학은 외국어의 빠른 습득, 국제적 경험 및 안목 형성, 다양하고 질높은 교육 경험 등과 같은 장점도 있지만, 가정적, 개인적으로도 다음과 같은 여러 문제점도 수반함(강지연, 2002: 최양숙, 2004; 고광옥, 2001; 엄명용, 2002)
- 부부간의 별거 및 의사소통 단절, 외도, 이혼, 가정해체
- 아버지, 어머니로서의 역할을 제대로 수행하지 못하는 상황에 따른 부모로서의 정체성 상실
- 자녀 : 외국학교에서 부적응, 마약, 술, 성관계, 한국어 미습득, 조기유학을 가면 많은 경우 대학까지 진학을 해야 하기 때문에 한국인으로의 정체성 상실 문제, 귀국후의 적응문제
- 많은 조기유학경비 지출에 따른 가정의 복지 및 노후 생활 준비 부족
- 조기유학을 하는 가족과 그렇지 못한 가족간에 있어 부모세대의 경제적 자본 및 사회문화적 자본이 자녀세대에 재생산됨
- 조기유학을 하는 가족과 그렇지 못한 가족간에 있어 부모세대의 경제적 자본 및 사회문화적 자본이 자녀세대에 재생산된
- 조기유학을 가는 학생들은 사회의 중상류 계층, 지도계층에서 많기 때문에 사회적으로도 많은 파급 영향을 미침. 조기유학을 가지 못하면 자녀의 미래를 준비하는 경쟁에서 뒤처지는 듯한 사회분위기와 불안감을 형성함
조기유학은 일부 계층에 국한된 교육현상이 아니고, 사회 심리, 가정경제, 국가경제가 포함된 교육과 사회 전체의 문제로 대두됨.
IV. 조기유학에 관한 국민의식과 실태

1. 조사대상
2. 조기유학에 관한 국민의식

가. 조기유학에 관한 일반적 의식
조기유학의 계획과 결정의 신중성
- 전반적으로 조기 유학이 신중하기보다 그렇지 못한 상태에서 더 많이 결정되고 있다고 생각하고 있는 것으로 나타남
우리나라 학부모들이 조기유학을 보내는 이유
외국어 습득
극심한 경쟁위

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