정책학원론 과제

개의 합으로 나타낼 수 있다`는 골드바흐의 추측이다. 왜냐하면 이 문제는 그럴 가능성은 있지만 아직 증명되지 못한 문제이기 문이다. 그러나 모든 가능성이 우리의 무지에서 생기는 것인가 아닌가 하는 것은 철학적으로 매우 어려운 문제이다.
정책 최적 대안의 선택 기준에서 실현가능성(Feasibility) 기준
대안이 정책으로 채택되고 충실히 집행될 가능성을 의미한다.
1)정치적 생존가능성
실현가능한 정책은 정치적으로 받아들여지는 것이거나 수용 불가능한 것은 아니어야 한다. 즉, 정책대안이 다수 집단들에 의해 수용되고 합의될 수 있는 것으로 정치체제에 의해 채택되고 집행될 가능성을 의미한다. 정치적 지지가 높을수록 실현가능성이 높다.
2)기술적 실현가능성
현재의 기술수준으로 제안된 정책대안을 실행할 수 있는지, 제안된 정책대안이 정책모교를 달성하는 데 효과적이고 적정한지를 의미한다.
3)행정적 집행가능성
정책대안 집행을 위한 행정조직인력 등의 이용가능성을 의미한다.

3.학문적 목적 vs 실천적 목적

사전적 의미
학문
학문(學問, Learning, Science)은 배우고 익히는 것이다. 학문은 지식을 다른 사람과 사물, 기록과 경험, 간접경험으로부터 얻어 배우고 이를 익혀서 체득하는 과정을 거친다. 이렇게 지식을 얻기 위해서는 지식, 기술과 가치를 얻기 위해 노력하고 이해하는 것이 필요하다. 학문은 교육을 통해 얻어질 수도 있지만 스스로의 탐구로도 이루어질 수 있다. 사회와 국가는 구성원을 학문을 통해 교육시키고 바른 품성과 문화의 발전을 이루도록 활동하도록 하여야 한다.
학문을 연구하는 사람 또는 학문에 능통한 사람을 학자(學者)라고 부른다. 학문에서 주장 또는 사상, 철학 등을 달리 하는 갈래 또는 그러한 사람들의 모임을 학파(學派)라고 한다.
또 실천의 발전과정에서 이론은 실천을 지침(指針)으로 주어, 실천을 조정하고 조직화하는 구실을 한다. 그러므로 광의의 실천에는 이론이 내포되었다.
실천
자연이나 사회에 작용하여 그

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