동조현상의 일상적인 사례

사례 1. 우리 학교 정문을 자동차로 들어오려면 도로에서 좌회전 신호를 받고 들어와야 합니다. 며칠 전에 아버지 차를 갖고 학교에 왔는데 정문으로 들어가기 전 신호대기 중 이었습니다. 수업시간이 얼마 남지 않아서 마음을 졸이고 있는데 신호까지 걸려서 안절부절 못하고 있었습니다. 그래서 신호가 빨리 바뀌기만 기다리고 있는데 제 앞차가 그냥 신호를 무시하고 학교 정문으로 들어갔습니다. 바로 뒤에 있던 저는 ‘앞차도 가는데 나도 가도 되겠지’ 하는 생각에 앞차를 따라서 신호위반을 해버렸습니다. 제 뒤에 있던 차들도 다같이 따라 들어왔습니다. 신호를 지키는 것이 당연하지만 다른 이들이 하는 행동에 동조해 신호를 무시해 버린 것입니다.

사례 2. 우리 학교 후문 앞은 자동차들이 많이 다니고 빠른 속력으로 지나가기 때문에 위험합니다. 그래서 차를 잘 살피면서 횡단보도로 건너야 하지만 대부분의 학생들은 무단횡단을 합니다. 학생들의 안전과 교통정리를 위해 아침에 학교 해병대 출신들이 봉사를 합니다. 그들의 교통정리 때문에 학생들이 횡단보도로 건너는 등 그들의 지시를 잘 따릅니다. 그러나 그것도 잠시 몇 명이 학생들이 해병대들의 지시를 무시하고 길을 건너기 시작합니다. 그것을 본 또 다른 학생들도 따라서 건너기 시작합니다. 처음엔 해병대들의 지시를 따랐지만 몇 명의 학생들이 건너면 그들을 따라 해병대들의 지시를 무시합니다. 해병대들의 지시를 따라 안전하게 횡단보도로 건너는 게 당연하지만 마음대로 길을 건너는 몇 명을 동조해 버리는 것입니다.

사례 3. 저는 학내가상을 듣고 있습니다. 학내가상이란 학교에 나오지 않고 집에서 인터넷 강의를 통해 수업을 받는 것입니다. 이런 강의는 교수님을 직접 만나지 않기 때문에 교수님께 하고 싶은 말이나 건의할 사항이 있을 경우 강좌 홈페이지의 게시판을 이용해 글을 남겨야 한다. 그런데 글을 잘못 올려 교수님의 심기를 건드리면 해명하기도 힘들기 때문에 저는 게시판에 글을 올리지 않습니다. 요즘 강의 중간에 퀴즈를 제출하시는데 퀴즈의 답을 강의안에 없는 내용으로 하는 경우가 많아졌습니다. 그리고 지난번에 틀린 문제를 제출했었는데 아무도 글을 올리지 않았기 때문에 게시판에 대한 두려움이 있는 저는 글을 올리지 않고 속으로만 끙끙 앓았습니다. 그런데 얼마 전 한 학우가 퀴즈의 답에 대한 불만을 담은 글을 게시판에 올린 것 입니다. 또 밑에 몇 명의 학우들이 댓글을 달기 시작했습니다. 그동안의 불만을 한 학구가 글을 씀으로써 따라서 다른 이들도 따라서 글을 올린 것입니다. 불만은 있었지만 용기가 없었던 저는 다른 학우들이 먼저 썼기 때문에 묻어가지는 생각으로 게시판에 글을 남겼습니다. 이 행동은 한 학우의 행동에 제가 동조한 것이라고 생각합니다.