교육민주화

교육제도의 조직과 운영의 문제에 대하여 국민의 의견을 묻는 제도를 발달시키면서도, 중앙정부나 지방정부 수준에서 교육제도의 운영을 책임지고 있는 사람의 능력을 평가해본다거나 그를 인책할 수 있는 제도적 장치를 마련하지 않는다는 것은 매우 불합리한 것이다.
학교의 운영과정에서 이해관계를 달리하는 세력들이 그들의 이익과 관련하여 의견을 개진할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다. 학교를 민주적으로 운영한다는 것은 학교를 움직여나가는 다양한 세력들을 학교의 운영과정에 참여시킴으로써 그들의 의견을 최대한으로 반영하고 권리를 존중하는 것을 뜻한다.

(3) 교육과정에 대한 참여

교육의 민주화는 교육기회와 운영뿐만 아니라 교육의 내용까지도 공정해야 한다는 것을 의미한다. 즉, 교육내용과 그것을 가르치는 방법도 교육주체, 교육구성원들을 위한 것이어야 하고, 그들의 참여를 보장해주어야 한다는 의미가 담겨져 있다. 이것은 민주주의를 위한 교육이라 말할 수 있고, 세 가지 측면으로 나누어 볼 수 있다.

① 학교에서 가르치는 내용이 민주주의의 원리를 지적으로 경험할 수 있는 것이어야 하고, 민주적 원리에 어긋나지 않게 조직되어야 한다는 것을 뜻한다.

② 민주주의를 위한 교육은 교육내용의 재구성 과정에서 교사의 자율적 선택이 허용되어야 한다는 것을 함의하고 있다.

③ 민주주의를 위한 교육은 교육방법도 교육주체들의 자율적 판단과 참여라는 원리에 어긋나서는 안 된다는 것을 의미한다.

이상의 사실들을 종합해보면, 교육민주화란 교육에 있어서의 평등의 실현, 보다 구체적으로 말하면 교육기회의 공정한 분배, 자유로운 의사소통에 기초한 교육 및 학교의 민주적 운영, 그리고 교육내용 및 수업에서 구성원의 자율적 판단과 참여를 의미하는 것이라고 할 수 있다.

2. 교육운동과 교육민주화의 주체

교육민주화란 정태적인 개념이 아니라 실천활동을 통해 얻어져야만 하는 동적인 개념이다. 교육민주화는 곧 교육민주화운동 혹은 교육운동이라는

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