장애아동,성교육,도가니,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p

화
(3) 산아제한
(4) 성병
(5) 자위 행위
(6) 성적 존재로서의 책임성
(7) 동성과 이성 행동
(8) 심리 사회적 성적 행동

4.1. 지적 장애인을 위한 성교육 내용
_SLIDE_20_
(1) 경도의 지적 장애인
성적요구를 인식하고 그것을 충족시킬 수 있는 능력이 있으나 장기적인 결과를 예견 하지 못하며, 사회가 지니는 적합한 예의를 배우지 못한 경우도 많다. 정상인과 동일한 언어적 방식으로 통제하며, 성적으로 책임감을 가질 수 있도록 교육하는 것이 중요하다.

4.2. 지적 장애 수준에 따른 성 지도
_SLIDE_21_
(2) 중등도의 지적 장애인
중등도의 지적 장애인은 자기자극, 무분별한 자위행위, 동성 혹은 이성과의 성교의 문제를 나타낼 수 있으며 성교육을 통해 적절한 행동을 신속하게 획득하는 데 어려움을 가질 수 있다. 자위행위의 발견, 적절한 자위행위 방법의 교수, 성적으로 타인을 이용하거나 자기 자신을 남용하지 않도록 하는 방법, 공적 장소에서 적절하게 행동하는 방법을 강조해야 한다.

4.2. 지적 장애 수준에 따른 성 지도
_SLIDE_22_
(3) 중도의 지적 장애인
과도한 자기자극 활동이 자주 나타나며, 교사는 자기자극이 외음부에 직접적인가 혹은 아닌가를 평가하여 개인에게 해롭다고 판단되면 이 문제의 통제를 위해 행동수정 기법을 사용해야 한다.
손톱을 짧게 잘라주고, 만약 필요하다면 적당한 로션과 약을 이용하여 성기를 보호하도록 하며, 자위행위를 할 때 해로운 사물을 이용하지 않도록 해야 한다.

4.2. 지적 장애 수준에 따른 성 지도
_SLIDE_23_
(4) 자위행위의 지도
자위행위는 매우 사적인 행동이므로 성적 표현을 공개적으로 할 수 없음을 강조해야 한다. 또한 부적절한 자위행위를 적절한 자위로 대체시켜주는 교육을 해야 한다.
부적절한 자위행위란 잘못된 장소, 시간에서 발생하는 것, 생식기에 상처를 입히는 것, 일상적인 생활에 지장이 있을 정도로 자주 실시하거나 어느

(보관된 자료가 없습니다)