발도르프,유아교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례

_SLIDE_1_ 발도르프 프로그램 _SLIDE_2_ Content 1. 루돌프 슈타이너의 생애 3. 인지학적 인간론 2. 설립 배경 4. 발도르프 교육과정의 특징 5. 발도르프 유아교육의 특성 6. Q&A _SLIDE_3_ 1. 루돌프 슈타이너의 생애 _SLIDE_4_ 독일계 오스트리아인의 학자, 인지학의 창시자 헝가리 출생. 신비사상가, 건축가, 교육자로서 유명 - 1919년 독일 슈투트가르트에 최초로 자유 발도르프 학교를 창시 현재 인지학의 이론아래 치료교육학과 관련하여 독일과 유럽 전역에 캠프힐(도르프게마인샤프트)이 건립됨 _SLIDE_5_ 2. 설립 배경 _SLIDE_6_ - 1919년 발도르프 학교 중 최초 설립 사회공정성의 원리가 학교분야에 실현 최초의 `통합학교“ 독립적이고 자치적인 학교 유아기에서 12-13학년 교육 운영 _SLIDE_7_ 3. 인지학적 인간론 _SLIDE_8_ 인간이란 신체만이 전부가 아닌 영혼을 통해 정신과 통합된 존재, 우주와 긴밀히 관련된 우주적인 존재 - 신체, 영혼, 정신이 조화를 이루어 발달통한 인간다운 삶 : 영혼의 활동인 의지, 감정, 사고가 신체와 정신이 잘 매 개 할 수 있도록 발달시키는 것이 중요 _SLIDE_9_ 슈타이너의 인지학은 신체적이고 영적인 발달로서 7년 주기 제안 : 각 단계에서 ‘의지’, ‘감정’, ‘사고’의 영적인 발달을 획득한 다고 주장 _SLIDE_10_ 8 ~ 14 학문적 교육의 시작 ‘감정’이란 영적 개념의 현실화. 아이들의 감성을 일깨우는 상상적, 시각적 자극 에 의해 호기심 발생 인간적인 관계가 매우 중요 15~ 21 - 청소년들의 추사적 사고와 적용이 가능 → ‘사고’라는 영적인 발달 - 독립적이며 개인적인 관심에 초점 0-7 0-7 - 유아들의 신체발달과 상상적 탐험에 초점 - 성인들 모방, 놀이 통해 ‘진짜’ 일 연습 : 상상놀이를 통해 ‘의지’라는 영적인 발달 →…
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