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고 배우는 전공에서 가르치고자 하는 것은 미래의 언론인을 육성하기 위해 사회적인 이슈에 대한 균형 잡힌 안목과 더불어 명료하고 효과적인 글쓰기 능력을 갖춘 전문 인력 양성이다. 이와 함께 미디어 기술의 발전에 따른 언론의 변화를 탐구하고 진실을 규명하기 위해 책임 있는 언론인을 발굴하는 것이다.
우리가 선택한 전공의 과학성을 따지기 전에, 과학적 탐구 방법의 기초를 알아보자. 과학적 탐구방법의 구성요소는 객관성과 호기심 그리고 비판적 안목이 있다. 우리 언론정보학과의 특성도 사회현상에 대한 호기심에서 기초가 된다고 할 수 있다. 사회적 이슈를 접하고 보도하는 과정이 사회현상에 관한 호기심에 비롯되는 것이기 때문에 이 점에서 과학성을 띄고 있다고 생각한다. 우리 조원은 손범수 아나운서를 만날 기회가 있었다. 그때 손범수 아나운서가 언론인의 호기심에 대한 언급이 있어 덧붙이고자한다. 예전에 진행하던 `아침마당`이라는 프로그램에서는 대통령부터 환경미화원까지 여러 계층의 사람들을 게스트로 모셨는데, 단 한 번도 게스트들을 차별 대우한 적이 없다고 했다. 이는 그들이 어떠한 계층에 속해있다고 하더라도 시청자에게 전달할 수 있는 메시지의 가치가 모두 귀한 것이기 때문에, 그 메시지를 이끌어 내기 위해서는 사회의 각계각층에게 호기심을 갖는 것이 중요한 자세라고 말한 기억이 난다. 정리하자면, 손범수 아나운서가 말씀하셨듯이 언론인이 모든 사람들을 대하는 자세에서도 호기심을 가지고 바라보아야 하는 것을 통해 우리 학과에서도 호기심에 관한 과학성이 포함되어있다고 할 수 있다.
또한 완전한 진리라는 것은 존재하지 않는다. 진리도 절대적 진리가 아니다. 각종 이론들과 실험을 통해 얻은 법칙들을 올곧게 믿지 않고 항상 의심을 하며 바라보아야 하는 것도 과학적 탐구에서 필요로 하는 비판적 안목이라는 것이다. 위에 언급 하였듯이 우리 전공에서는 어떠한 현상을 표면 그대로 보는 것이 아니라 한 번 더 신중히 생각하고 피상적인 현상만 믿지 말라는 점에서 과학적 요소가 포함되었다

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