본문/내용
발달장애와
부모역할
CONTENTS
발달장애
학습장애
틱 장애
발달장애 교육프로그램
결론
본론
ADHD
서론
발달장애
발달장애의 개념 및 정의
발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미.
불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어.
발달장애의 유형
자폐성장애: 자기세계에 빠져 있어 타인과의 관계나 일상생활이 정상에서 벗어나 있으며, 사회적 상호작용과 의사소통에서 현저하게 발달이 지체되어 있고 활동이나 관심이 현저하게 제한되어 있다.
주의력결핍과잉행동장애(ADHD): 빈번하고, 심하며, 지속적으로 부주의 또는 과잉행동이나 충동성을 보이는 것을 의미한다.
공격성장애: 다른 사람이나 동물에게 신체적정신적으로 해를 입히거나 소유물을 파괴 혹은 손상시키는 행위를 한다.
섭식장애: 식습관의 형성에 문제가 생겨 나타나는 장애로 이식증, 거식증, 폭식증 등으로 분류된다.
틱장애: 갑작스럽고 빠르게 반복적으로 상동적인 운동이나 음석이 나타나는 것을 말한다.
배설장애: 유뇨증(소변), 유분증(대변)으로 나뉜다.
반응성 애착장애: 애착 형성의 실패로 인해 사회적 관계 형성에 심각한 문제를 일으키는 장애이다.
학습장애: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론하기 및 수학 능력의 습득과 사용에 있어서 심각한 어려움을 나타내는 것을 말한다.
발달장애의 진단과 부모역할
발달장애는 연령별 발달 평균치로부터 그 이탈된 정도가 심하고,…
DSM-Ⅳ 분류기준
① 뇌의 구조적 또는 기능적 이상
② 뇌의 생화학적 이상
③ 호르몬
④ 임신기간 및 출산과정에서 뇌손상, 뇌의 염증
자극에 선택적으로 주의집중하기 어렵고 아무리 지적을 해도 고쳐지지 않는다.
충동성 : ADHD 아동은 여러 가지 행동 가운데 어떤 행동이 적절한 것인지를 판단하지 못하는 경우가 많으며, 이런 현상은 아동의 충동성이 인지적 측면으로 반영된 것이라 볼 수 있다.
공격성: ADHD 아동의 충동성이 사회적인 문제와 공격성을 야기한다.
교우관계에서의 어려움: ADHD 아동은 주의집중 결함이나 충동성 때문에 상호작용의 기회를 상실하게 되고 이로 인해 사회성에 결함을 나타내게 된다.
ADHD 아동은 일반 아동 못지않게 또래들과 상호작용을 많이 하지만, 문제는 그런 활동이 주로 싸우기, 방해하기, 못살게 굴기 등 부정적인 행동에 치우쳐 있고 이로 인해 또래에게 더 많은 따돌림을 당한다는 점이다.
ADHD 아동을 위한 부모교육
ADHD 아동을 둔 부모들의 내적 통제와 심리적 안정감을 되찾고 자기 존중감을 높일 수 있도록 돕는다.
ADHD 아동의 제한된 능력과 요구를 정확히 파악하고, 자녀들과의 관계를 개선할 수 있는 정보를 제공하고 기술을 가르쳐 자녀들이 바람직하게 성장하고 발달할 수 있도록 하는 것이다.
부모교육 프로그램
ADHD에 대한 이해
반항적 행동의 원인 이해
아동 행동에 대한 긍정적 관심을 증가시키기
효과적인 지시법 및 칭찬
토큰 제도
타임아웃
타임아웃을 다른 비순응적 행동에 확장 적용하기
공공장소의 문제 다루기
학교에서의 문제행동 교정
예상되는 문제행동 다루기
틱 장애
틱장애 정의
틱은 본인의 의지와는 관계없이 얼굴의 근육이나 신체 일부를 갑작스럽게 움직이거나 갑자기 이상한 소리를 내는 이상행동을 반복적으로 나타나는 것이다.
틱장애 원인
유전적 요인
신경생물학적 요인
① 뇌의 구조적 또는 기능적 이상
② 뇌의 생화학적 이상
③ 호르몬
④ 임신기간 및 출산과정에서 뇌손상, 뇌의 염증
심리적 요인
틱장애의 공통적인 특징
불수의적이다.
악화와 완화를 반복하는 경향이 있다.