[사회과학]자아존중의 발달에 대해서

_SLIDE_1_ 자아존중의 발달 _SLIDE_2_ 어떠한 내용들이 있을까 (先학습) W. James는 다음과 같이 말한 적이 있다. 즉 “두 사람이 만나면 실제로는 여섯 사람이 존재한다. - 자신이 보 는 자아, 상대방이 보는 자아, 실제로 존재하는 자아가 각각 두 사람씩이기 때문이다. ” 이와 같은 자아들은 어느정도 유사한 점을 가지는 것이 보통이지만, 개인이 자기 자신에 대해서 가지는 관점, 타인이 자기를 보는 방식, 실제로 존재하는 방식에는 차이가 있다. 본 장에서는 개인이 자기 자신을 보는 방식과 각 개인의 자아관이 긍정적인가 또는 부정적인가에 대해서 일차적인 관심을 가져 보기로 한다. 이번 학습 내용은 어린이의 자아존중 발달을 격려하기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있고, 부정적인 자아관을 형성한 어린이를 돕기 위해서 교사가 무엇을 할 수 있는가에 대한 기초를 제공하고자 한다. _SLIDE_3_ 1. 자아존중의 발달 존중(esteem) : 하나의 산물일 수도 있고, 하나의 과정일 수도 있다. ① 산물로서의 존중 : 높은 관심이나 호의적인 의견을 의미함 ② 과정으로서의 존중 : 존경이나 애정을 가지고 대화하는 것, 가치를 정하 는 것, 그리고 높게 평가하는 것을 의미함. 잠시동안 당신 자신에 대해서 생각해 보라 ① 어떤 종류의 느낌이 당신을 행복하게 만드는가 ② 당신 자신에 관한 어떤 종류의 느낌이 당신을 슬프게 만드는가 ③ 당신이 자신을 비난할 때 왜 비난하는가 ④ 자신을 칭찬한다면 무엇 때문인가 _SLIDE_4_ 자아존중과정의 필수적 요소 첫 번째 영역 : 당신이 집단의 한 부분으로 느끼거나 집단에서 소외된 느낌을 가질 때 스스로에 대해 가지는 느낌 두 번째 영역 : 당신이 어떤 일을 성취했거나 실패했다고 느낄 때 당신 자신에 대해서 가지는 느낌 세 번째 영역 : 당신 자신이 가치롭다거나 무가치하다고 느끼는 것 자아존중은 소속감, 능력감, 가치감이 발달된 결과 _SLIDE_5_ …
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