[사회과학]영아기, 유아기, 아동기 발달특성과 부모역할

내리고 있다(Lipsitt, 1959).

(2) 영아기의 정서?사회성 발달
영아기의 정서?사회성 발달은 성격을 형성하는 데 중요한 요인이 된다. 대개 2세경이 되면 희로애락의 표정을 나타내고 이러한 정서를 경험하는 것으로 인식되고 있다. 특히 이 시기의 정서적 경험은 성격을 결정하는 데 장기적 영향을 끼치게 되기 때문에 부모의 역할이 매우 중요하다.
영아의 정서발달은 분화된다는 게 주된 이론인데 흥분이쾌, 불쾌로 분화는 데 다시 쾌의 정서는 득의, 애정, 기쁨으로 분화되고 불쾌의 정서는 혐오, 공포, 질투, 그리고 분노로 분화되는 것으로 밝혀지고 있다(Bridges, 1978).
이러한 정서발달과 함께 사회성 발달도 이루어지는데 영아기 말쯤에는 상당수준의 사회성이 발달되어 부모나 주변의 사람들과 사회적 상호작용이 가능하게 된다.
사회성 발달은 앞서 논의된 바대로 사회화이론이나 생애발달 단계에서 중요시하는 부모와의 신뢰성을 구축하는 시기이다. 따라서 이 시기에 자녀의 사회성을 발달시키기 위해서는 신체접촉과 언어적 접촉 그리고 환경조건을 충족시켜 줌으로써 신뢰감을 형성시키도록 도와야 한다. 영아기 아동은 미소나 몸짓 등의 비언어적 표현을 통해 자신의 의사를 표시하게 되므로 아기의 이러한 반응에 대해서 강화와 피드백을 해 줌으로써 환경을 통제하는 능력을 확신시켜 줄 필요가 있다.
특히 영아기는 사회화과정에서 매우 중요한 시기이며 부모는 자녀와의 애착형성을 통해 영아에게 안정감을 줄 수 있는 시기이다.
애착의 발달에 영향을 주는 요인으로서는 영아가 웃거나 소리는 내고 울 때에 호응하여 준다든지 부모가 부드러운 말씨로 적극적인 칭찬을 해 주는 일이다.
따라서 어머니가 자녀의 행동에 대해 즉각적으로 반응함으로써 애착관계를 더 잘 형성할 수 있다. 이와 함께 영아기에는 또래집단과의 상호작용 기회를 통해 사회성 발달을 촉진시킬 수 있다.

(3) 인지발달
영아기의 인지발달은 언어발달이나 지각을 통해 환경에 대한 지식과 생각을 획득해 가

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