[사회과학]교육공학의 개념과 발전에 대해

<교육공학의 발전과 개념> 1. 서론. 우리가 살아가고 있는 사회는 컴퓨터의 발명으로 인해서 많은 변화가 생겨났다. 일상생활의 변화뿐만 아니라 교육에서도 많은 영역에서 컴퓨터가 사용되고 있으며 컴퓨터뿐만 아니라 다양한 공학기구를 사용하게 되었다. 때문에 지금은 인터넷으로 구성된 사이버의 세계 속에서 우리의 교육은 어떻게 변화되어 가야하는지 다시 한번 생각해 보아야 할 때이다. 교육공학은 새롭게 변화되고 있는 이 교육에서 학습자 중심의 교육환경을 위한 설계원리를 제공하는 역할을 담당하게 될 것이다. 또한 원격교육이나 사이버 교육이 효과적으로 실행되기 위한 최상의 방안 및 전략을 제시하는 역할을 수행할 것이다. 아울러 새로운 교육매체를 이용하여 다양한 학습기회를 제공하는 것이나, 새로운 교수법을 적용하여 사이버 공간에서의 학습을 촉진하는 것이나, 정보화시대를 맞는 사회교육의 형태를 창출해 내는 일 등이 모두 교육방법과 교육공학이 담당하는 부분들이 된다. 우리는 이러한 역할을 직시하고 교육공학에 대한 이해를 바탕으로 새로운 교수방법을 생각해 보아야 할 것이다. 그렇다면 교육에 산업 사회에 발달된 공학의 개념을 도입한 교육공학이란 어떤 것 일까? 교육공학 이라는 과목을 수강하여 그에 대해 공부하기에 앞서 교육공학의 발달사와 이론적 기초에 대하여 알아봄으로써 교육공학의 개념을 올바르게 이해할 수 있도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 교육공학의 발달 과정 1) 교수, 학습의 발달과정 순수 교육 분야에서의 최초의 교육공학적 접근은 그리스의 소피스트들에게서 비롯되었다고 할 수 있다. 상대주의적 소피스트들과는 달리 덕의 본질을 추구하던 소크라테스는 소위 대화법을 창안한 사람으로서 또한 교육공학 분야의 선구자로 자리한다. 이것은 말 그대로 단순한 대화가 아니라 학습자가 이미 알고 있는 사실에 기초해서 교수 자가 제공하는 일련의 질문을 따라 새로운 결론에 이르게 하는 철저한 탐구 법(inquiry)이었다. 12세기와 13세기에 걸쳐 수도원 학교…
12세…