[사회과학]공업교육론 - 공업교육의 개념과 역사

로 정의하는 경우, 공업교육은 공업 분야에서의 직업적 성공을 도와주지만, 모든 사람의 공통적 필요로 하지 않는 내용에 관한 교육으로 정의하는 경우가 있습니다.
따라서, 공업교육을 정의하자면 공업 분야의 직업에서 필요로 하는 지식, 기능, 태도 등을 습득시키는 교육으로 정의될 수 있습니다. 다른 정의에 따르면 공업교육의 내용은 다른 직업보다도 공업 분야의 어느 한 직업에 더욱 유리하게 해 주는 것이라고 합니다. 공업 교육을 공업 분야에서의 직업적 성공을 도와주지만 모든 사람이 공통적 필요로 하지는 않는 내용으로 정의 하는 경우도 있습니다. 또 다른 정의는 공업교육은 공업 분야의 직업에서 유용성을 가지는 교육의 의미로 해석되는 까닭에 공업 분야의 교육이 이루어지는 모든 기관이나 형태 그리고 교육 수준을 포함하는 개념입니다. 공업계 고등학교에서 이루어지는 교육을 비롯하여, 산업학교, 직업학교, 공업전문대학, 공과대학 등에서 이루어지는 교육은 물론 기업내 교육이나 직업훈련을 통해서 이루어지는 교육도 모두 공업교육이라 할 수 있습니다. 공업교육은 공업 분야의 직업생활을 하는데 필요한 지질을 기르는 것을 목적으로 하는 교육인 까닭입니다. 직업교육이란 개인이 실용적인 직업을 준비하기 위하여 필요한 모든 학습경험을 포괄하는 용어입니다. 직업적 목적을 가진 학사학위 미만의 수준에서 이루어지는 교육으로 보는 데는 직업교육의 정의와 관련이 있는 것입니다.
공업교육의 교과교육학의 구조를 살펴보면 교육 목표론과 교육내용 구조론, 교과교수론, 교과 교재론, 교육 평가론은 서로 순환하며 상등한 위치에 놓여져 있다는 것입니다.
공업교육과 실과교육의 특징을 비교해보면 공업교육은 공업 분야의 직업생활을 하는데 필요한 자질을 기르는 것을 목적으로 하며 그에 해당하는 지식과 정보를 제공하는 기술, 태도, 습관 등을 계발하기 위한 교육입니다. 실과교육은 항생에게 일을 준비하고 다른 사람과 조화롭게 행동할 수 있도록 하려는 취지이며, 공통적으로 필요한 가치관, 태도, 이해력 및 기술

(보관된 자료가 없습니다)