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본문/내용
_SLIDE_1_
학 습 목 표
작문이론의 변화와
작문교육에서의 수용
_SLIDE_2_
작문행위의 본질 및 성격에 대한 관점의 변화
종전
최근
작문행위를 설명하는 이론이 다양화
_SLIDE_3_
작문 이론의 변화
배경: 최근 20여년 동안 작문행위에 관한
다양한 관점이 제기
_SLIDE_4_
작문 이론의 변화
_SLIDE_5_
작문 이론의 변화
연구자
작문이론의 분류
박영목 외(2003)
형식주의, 인지주의, 사회주의
박영목 외(2008)
형식주의, 구성주의, 사회 구성주의, 대화주의
Nystrand et al.(1993)
형식주의, 구성주의, 사회적 구성주의, 대화주의
Knoblauch(1988)
존재론적 관점, 객관주의적 관점, 표현주의적 관점
사회학적 또는 대화적 관점
Faigley et al.(1993)
문예적 관점, 인지적 관점, 사회적 관점
_SLIDE_6_
작문 이론의 변화
본 논문에서 설정한 작문이론 분류 방식
_SLIDE_7_
작문 이론의 변화
관점 분류의 장점
시대에 따른 변화를 나타낼 수 있음
작문 현상 중에서 강조하는 점이 다름을
나타낼 수 있음
포괄적으로 나눔으로써 다른 관점들을
포함하기 쉬움
_SLIDE_8_
형식적 관점
_SLIDE_9_
인지적 관점
_SLIDE_10_
인지적 관점- 연구자들
_SLIDE_11_
_SLIDE_12_




📝 Regist Info
I D : jung******
Date : 2013-04-16
FileNo : 11063240

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