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작문 부진의 원인과 진단 방법
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본문/내용
작문부진은 작문 부진으로만 그치지 않고 다른 학습에
결정적인 영향을 끼침
작문부진의 개념을 설정
작문 부진의 원인을 밝힌 후 파악하기 위한 방법에 대해
살펴보고자 함
불일치 정의 : 지적 능력이나 구어 능력과 작문 능력의 불일치를 기준으로 정의
어떤 절대적 기준에 비추어 여기에 현저하게 도달하지 못한 학생을 부진으로 보는 경우
기능적 정의 : 해당 학년의 수준에서 학교나 가정, 사회에서 요구되는 작문상황에서 작문 과제를 제대로 해결하지 못하는 경우
작문 지진아
- 신체적, 정신적 장애로 인해 작문 능력이 현저히 떨어지는 학생
작문 부진아
- 신체적, 정신적, 심리적 이상이 없는데도 불구하고 환경적 요인에
의해 작문 부진을 보이는 학생
공통점
- 잠재능력과 실제 학습 능력간의 불일치, 평균보다 낮은 성취 수준
차이점 : 원인과 불일치의‘정도’의 차이
작자 내적 요인
인지적 요인
일반 지능
기억력
스키마(내용에 대한 지식)
일반적인 사고력
언어적 요인
구어 능력
국어 지식
어휘력
정의?정서적 요인
동기
습관
집중력
부정적 자아관
신체적 요인
뇌 기능의 약화
시각적 능력
청각적 능력
일반적인 신체 능력
작자 외적 요인
교육적 요인
지도 프로그램
지도 방법
작문 자료
작문 환경
가정?사회적 요인
작문환경의 미비
과도한 사회적 압박
작문에 대한 미온적 시각
잘못된 가치관
작문 분위기 미조성
결정적인 영향을 끼침
작문부진의 개념을 설정
작문 부진의 원인을 밝힌 후 파악하기 위한 방법에 대해
살펴보고자 함
불일치 정의 : 지적 능력이나 구어 능력과 작문 능력의 불일치를 기준으로 정의
어떤 절대적 기준에 비추어 여기에 현저하게 도달하지 못한 학생을 부진으로 보는 경우
기능적 정의 : 해당 학년의 수준에서 학교나 가정, 사회에서 요구되는 작문상황에서 작문 과제를 제대로 해결하지 못하는 경우
작문 지진아
- 신체적, 정신적 장애로 인해 작문 능력이 현저히 떨어지는 학생
작문 부진아
- 신체적, 정신적, 심리적 이상이 없는데도 불구하고 환경적 요인에
의해 작문 부진을 보이는 학생
공통점
- 잠재능력과 실제 학습 능력간의 불일치, 평균보다 낮은 성취 수준
차이점 : 원인과 불일치의‘정도’의 차이
작자 내적 요인
인지적 요인
일반 지능
기억력
스키마(내용에 대한 지식)
일반적인 사고력
언어적 요인
구어 능력
국어 지식
어휘력
정의?정서적 요인
동기
습관
집중력
부정적 자아관
신체적 요인
뇌 기능의 약화
시각적 능력
청각적 능력
일반적인 신체 능력
작자 외적 요인
교육적 요인
지도 프로그램
지도 방법
작문 자료
작문 환경
가정?사회적 요인
작문환경의 미비
과도한 사회적 압박
작문에 대한 미온적 시각
잘못된 가치관
작문 분위기 미조성
1. 작문 능력 진단 방법
1) 결과 중심의 방법
…2) 과정 중심의 방법
3) 기타 방법
2. 원인 파악을 위한 방법
② 국어 지식
③ 어휘력
③일반적인 신체 능력 : 손아귀의 힘, 집중해서 글 쓰는 시간 고려
| 📝 Regist Info |
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I D : jung****** Date : 2013-04-16 FileNo : 11063239 |
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