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문학교육
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본문/내용
_SLIDE_1_
문
학
육
교
국어 교육의 이해
Introduction to Korean Education:
16 Lectures for Teachers of language Arts
ㅇ
_SLIDE_2_
육
문
교
학
문학 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까
2.
문학 교육의 내용은 무엇인가
3.
문학 교육은 어떻게 해야 할까
4.
문학 교육은 왜 필요할까
육
문
교
학
1.문학 교육은 왜 필요한가
문학 교육의 필요성
문학 교육
무엇
어떻게
어떤 의미
_SLIDE_4_
육
문
교
학
문학 교육에 대한 반성
내용
문학사 알기
작가에 대해 알기
작품의 문학적 의미 알기
작품의 표현법 알기
작품 분석하기
문제점 : 학생들의 주체적인 감상 기회 배제
시 교육
수동적 해석
사유과정을 동반하지 않는 해석
단순 지식 중심의 시 읽기
6차 교육과정
⇒ 작품을 읽으면서 느낄 수 있는
즐거움과 감동이 사라진 문학교실을 양산
문학 교육은 왜 필요한가
_SLIDE_5_
육
문
교
학
문학 교육에 대한 반성
문
학
육
교
국어 교육의 이해
Introduction to Korean Education:
16 Lectures for Teachers of language Arts
ㅇ
_SLIDE_2_
육
문
교
학
문학 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까
2.
문학 교육의 내용은 무엇인가
3.
문학 교육은 어떻게 해야 할까
4.
문학 교육은 왜 필요할까
1.
_SLIDE_3_육
문
교
학
1.문학 교육은 왜 필요한가
문학 교육의 필요성
문학 교육
무엇
어떻게
어떤 의미
_SLIDE_4_
육
문
교
학
문학 교육에 대한 반성
(1)단순한 지식과 분석위주의 문학교육
목표 : 문학작품의 이해와 감상내용
문학사 알기
작가에 대해 알기
작품의 문학적 의미 알기
작품의 표현법 알기
작품 분석하기
문제점 : 학생들의 주체적인 감상 기회 배제
시 교육
수동적 해석
사유과정을 동반하지 않는 해석
단순 지식 중심의 시 읽기
6차 교육과정
⇒ 작품을 읽으면서 느낄 수 있는
즐거움과 감동이 사라진 문학교실을 양산
문학 교육은 왜 필요한가
_SLIDE_5_
육
문
교
학
문학 교육에 대한 반성
(2)금지된 창작 교육
…2.문학 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까
(1)문학을 가시적인 어떤 대상으로 보아 그 존재와 가치를 설명
(2)문학을 설명하는 중점을 문학의 특수한 성질에 두는 관점
(3)문학을 설명하는 중점을 인간의 활동이라는 특성에 두는
3.문학 교육의 내용은 무엇인가
(1)문학 교육에서 지식의 범주
(2)문학 표현 교육과 국어 활동
(3)매체언어 텍스트로서의 문학 텍스트 생산
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I D : jung****** Date : 2013-04-16 FileNo : 11062895 |
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