매체와 국어교육

_SLIDE_1_ 매체와 국어교육 _SLIDE_2_ 1. 국어교육에서 매체에 대한 교육이 왜 필요할까? 송수신자→메시지→송수신자 (텍스트) ← ← 송수신자→메시지→미디어→송수신자 (텍스트) ← ← ← 미디어가 개입되지 않은 소통 미디어가 개입된 소통 1) 의사소통과 매체 - 소통이 이루어지는 3가지 형태 ① 사람들이 직접 만나 대화를 나누는 면대면 소통. ② 글이나 그림 혹은 사진과 같이 문화적이고 심미적인 관습에 따라 창조된 특정 형태의 메시지 전달 수단을 통해 이루어지는 방식. ③ 인쇄·전신·전자·컴퓨터 기제 등 다양한 기술 수단을 통해 동일한 메시지를 여러 사람들에게 동시에 전달하는 대량소통 방식. _SLIDE_3_ 2) 대중매체와 디지털매체의 의사소통 - 대중매체의 특성 ① 신문이나 텔레비전과 같은 대중매체는 엄청나게 많은 수의 대중을 상대로 똑같은 메시지나 텍스트를 동시에 빠르고 쉽게 전달할 수 있는 대량 전달 매체이다. ② 대량 전달 방식의 소통에서는 메시지 송신자의 영향력이 매우 크고 이를 수신하는 이들은 일방적으로 매시지를 전달받는 수동적 입장에 놓이기 쉽다. * 텍스트를 수용하는데 있어 그 의미를 비판적으로 이해하는 것이 매우 중요하다. - 디지털 매체의 특성 ① 메시지를 주고받는 이들 사이의 상호작용이 텔레비전과 같은 기존의 대중매체와 달리 매우 활발하여, 그런 점에서 면대면 소통방식을 닮았다고 할 수 있다. ② 그 디지털 장비의 가격이 전통적 대중매체보다 상대적으로 저렴하다. ③ 일반인들도 정보의 적극적인 창조자이자 제공자로서 매체를 이용할 수 있다. _SLIDE_4_ 2. 매체언어와 매체언어 교육의 개념은 무엇일까? 1) 매체언어와 매체언어 교육: 매체언어란? 미디어 텍스트에서 의미를 생성하는 다양한 언어와 기호를 가리키는 용어. * 매체언어교육이란? 미디어 텍스트의 언어와 기호를 통해 의미를 이해하고 표현할 수 있는 능력을 기르는 교육. _SLIDE_5_ 2) 미디어 …
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