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본문/내용
_SLIDE_1_
현장에서의 다문화 교육사례
_SLIDE_2_
88서울올림픽 이후 다문화의 유입과 그에 따른 문제 제기가 본격적으로 시작.
→단일민족 국가를 신봉했던 한국사회는 다문화사회로의 변화를 경험하고 전환을 이미 인정하고 있지만 아직까지 다문화교육의 방법이나 대안은 부족한 것이 현실

1. 한국사회에서의 다문화교육이 왜 필요한가?

_SLIDE_3_
미국에서의 다문화교육
용광로(Melting pot) 이론

샐러드 볼(Salad Bowl) 이론
미국 사회 속에서 개개인의 문화는 사라지고 미국의 문화에 흡수
그 본래의 문화를 잃어버리지 않음
_SLIDE_4_

2.현장에서의 다문화교육의 발생

노동현장에서 갈등해소의 수단으로 자연발생
문화몰이해로 발생한 인권침해
이주민들의 문화적 욕구와 한국 사회의 문화적 갈증의 해소
_SLIDE_5_

1)노동현장에서 갈등해소의 수단으로 자연발생

문화적 충돌 발생
한국사회가 경험하지 못한 문화적 몰이해
언어소통의 한계가 문제를 더욱 가중시킴
결국, 시민·인권단체,종교단체들이 이주노동자의 문제에 접근
따라서 노동현장에서 갈등해소의 수단으로 발생
click
_SLIDE_6_

2) 문화몰이해로 발생한 인권침해

문화적 충돌☞인권문제
문화적 몰이해는 엉뚱한 오해로 재해석
양자간의 이해가 필요
이들의 인권을 보호하고 서로 존중받는 사회를 만드는 것은 다문화교육
평화교육의 성격
click
_SLIDE_7_

3) 이주민들의 문화적 욕구와 한국 사회의 문화적 갈증의 해소


3.현장에서의 다문화교육의 한계

1) 접근방법의 문제

2) 일회성의 문제

3)다문화교육 교육주체와 대상자의 문제




📝 Regist Info
I D : jung******
Date : 2013-04-16
FileNo : 11062764

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