대한민국의 영어 조기교육 열풍의 원인과 그에 대한 나의 견해

현대사회와 사회문제
【 【대한민국의 영어 조기교육 열풍】
? 조기교육이란?
? 조기영어교육의 실태
? 조기영어교육의 긍정적 측면
? 조기영어교육의 부정적 측면
? 결론
현대사회와 사회문제
【 【대한민국의 영어 조기교육 열풍에 대한 나의 견해】
? 조기교육이란?
Rivers(1981)에 따르면 조기 언어교육이란 모국어 이외의 언어를 배우는 경우를 지칭하며 12세 이전의 아동들에게 언어를 가르치는 경우를 의미한다
? 조기영어교육의 실태
현재 전국 초등학교의 30%인 1711곳에서 특기적성 교육시간이나 재량활동시간에 1,2학년생을 대상으로 한 영어 교육이 이뤄지고 있다. 서울 266곳, 경기 224곳, 부산 138곳 등이다. 수업시간은 일주일 평균 30분에서 3시간 정도다. 또한 초등학교에서의 영어교육 실시로 인해 사립유치원이나 어린이집의 67%가 영어교육을 실시하고 있다.
? 조기영어교육의 긍정적 측면
첫째, 두뇌의 발달 면에서 언어 습득 능력이 빠른 유아기 내지 초등학교 입학 전에 배우는 것이 효과적이라는 연구결과가 있다.
둘째, 어릴 적부터 이중적인 언어능력의 습득으로 인해 다른 나라의 문화와 역사, 문학 등 여러 가지 면을 보고 배움으로써 시야가 넓어지고 보다 많은 것을 체험할 수 있는 기틀이 되어 준다.
셋째, 영어를 조기에 배움으로 인하여, 고등학교 및 대학교 때의 과잉 영어입시 경쟁 혹은 취업용 영어 배우기 과잉 현상 등을 완화시킬 수 있다.
? 조기영어교육의 부정적 측면
첫째, 모국어를 완전히 습득해야만 깊이 있는 사고력을 기를 수 있다.
둘째, 아이들이 받는 스트레스가 너무 크며, 그 스트레스로 인하여 아이들의 성격형성에 나쁜 영향을 미칠 수 있다.
[영·유아 조기교육] 멍드는 아이들
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① 조기 교육에 대한 좀 더 체계적인 접근과 조기 교육을 위한 다양한 프로그램의 개발이 필요

② 아이들을 전문적으로 교육할 수 있는 한국인 영어 교사의 육성 필요

③ 아동들이 좀 더 효율적으로 영어를 배우기 위한 환경 마련과 이를 위한 연구 필요

④ 외국어 교육의 목적이 발음이 아니라 의사소통에 있음을 인식하고 초등학교 영어교육이 늦었다는 사회 풍조가 바뀌어야 함.

⑤ 영어교육은 모국어 습득이 이루어지고, 학습에 필요한 기억력 발달이 이루어진 후에 시켜야 효과적임