Name: 교원단체, 교원노조 분석, 특징과 장단점, 한계점 및 향후 개선방안(2012년 추천 우수 레포트 선정★★★★★) - 올레포트
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3000원][교원단체, 교원노조 분석]교원단체, 교원노조 분석, 특징과 장단점, 한계점 및 향후 개선방안(2012년 추천 우수 레포트 선정★★★★★).ppt [Size : 2 Mbyte ]

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목차/차례

2.초.중등 교원만이 교원노조에 가입허용 (대학교수는 노조가입 불가) 교원 노조법 제 14조 제 1항 교육과학 기술부장관, 시도교육감, 사립학교를 설립, 경영하는 자를 위하여 행동하는 자뮮보도록 규정. 대학교수들은 제외 평등성 측면에서의 노조가입 -국가공무원법 제 66조는 (교육)공무원의 노동운동을 금지하고 있으며, 사립학교법에서는 이를 사립학교 교원에도 준용. -교수개인은 정치활동의 자유가 보장되어있어 교원과 교수는 가르치는 업은 같으나 실질적으로 다른 지위라고 보는 것이 타당하다고 생각 -교원노조법 제 6조 3항에 의해 2이상의 교원노조는 단일화 하여 단체교섭을 하여야 한다. 그러나 몇 명을 구성하라고 구체적으로 명시되어 있지 않아 단체교섭권을 구성하는 인원배석을 놓고 교원 노조간의 갈등이 심화 -2008년 11월 18일 교육과학기술부는 2002년 교육인적 자원부와 교원노조간에 체결된 단체 협약의 효력이 2005년 3...

본문/내용

교원노조
교원노조
교직의 성격과 관점
교원단체
5 가지 측면
충분성 측면
평등성 측면
효율성 측면
책무성 측면
자율성 측면
1.교직의 성격과 관점
‘교사라는 직업을 어떻게 볼 것인가’에 따라
교직을 보는 관점이 달라질 수 있다
교

직

관
성직관
전문직관
노동직관
‘교사란 소명으로 부여된 특수한 임무를 수행하는 선택 받은
사람, 학생이나 학부모로부터 신뢰와 존경을 받고 있다’는
직업이라 보는 관점
‘교육에 대한 전문지식과 기술을 바탕으로 학생의
전인적인 발달을 도모하는 역할을 담담하고 있다’
‘국가나 학교 설립자에 의해 고용된 임금노동자가 된다’고
보는 관점으로 노동과정에서 사용자의 지배를 받는
노동자로 보는 관점
2.교직관
교원단체
관련법령
1)헌법 제 33조-법령에 의해 노동 3권중 교원의 단체행동권을 보장되지 않음
2)노동조합 및 노동관계조정법 제 5조 (노동자의 조직, 가입)
3)교육기본법 제 15조(교원단체)
4)교원의 노동조합 설립 및 운영등에 관한 법률
- 교원의 정치활동, 쟁의 활동 금지
1.교원단체의 정의
교원…

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