[사회조사방법론] 대학생의 봉사활동이 봉사자의 삶의 의식에 어떠한 영향을 미치는가

로그램의 제공도 할 수 있다.(이문정, 1997) 셋째로 대학인의 직접적 사회참여가 있다. 사회적 기대나 요구에 부응해 대학인의 능력을 활용해 프로그램을 수행하도록 요구한다.(강무섭, 1990)

대학의 사회봉사는 학생들에게 인간관계 경험을 통한 사회성 함양과 취미향상, 적성과 능력계발, 신체적, 정서적, 정신적 건강유지와 향상, 자신감 신장, 민주정신 함양을 통한 물질만능주의의 탈출, 사회적 이탈행동의 예방, 성숙한 세계시민의식 내면화의 기능을 지니고 있다. 또 다른 선행연구는 대학생들의 봉사활동 경험 유무가 그들의 의식, 즉 자아존중감, 도덕성, 복지의식, 사회성 등에 영향을 준다는 연구 결과를 보인다. 「간호대학생의 사회봉사활동 후 사회성, 사회봉사활동에 대한 동기 및 태도의 변화」에서는 사회봉사는 참여자들의 이타적 태도 증진과 사회성관련 동기 부여에 긍정적인 영향을 미친다고 한다.

사회성

알프레드 애들러는 `사회성을 인간이 타고난 사회적 본능`이라고 이야기했다. 사회성은 `타인에 대한 관심과 배려`로 두 사람 이상이 모여 공동으로 생활하는 가운데 내재화된 것이며 환경의 영향을 받아 경험을 통해 후천적으로 형성된 습관이나 사회적 기능이라고 할 수 있다(Saracho, 1987).

대학생들은 대학생활의 시작과 함께 발생한 환경과 인간관계의 변화에 적응하면서 사회적, 정서적 성숙을 이루어 나가며 사회적 역할을 통합해 나가며 그를 위해서는 자아정체감이 필수적이다(박정회, 1997).

Francies는 자원봉사활동의 동기로 7가지 항목을 제시했다. 첫째로 새로운 경험에 대한 욕구, 둘째로 사회적 책임감, 셋째로 사회적 접촉의 욕구, 넷째로 주변 사람들의 기대, 다섯째로 사회적 승인에 대한 욕구, 여섯째로 미래의 보상에 대한 욕구, 마지막으로 성취의 욕구가 있다. 이 중 둘째, 셋째, 넷째, 다섯째 욕구는 사회성과 관련된 사항으로 봉사활동을 통해서 이와 같은 욕구를 충족시킬 수 있을 것으로 기대한다.

사회봉사활동은 "

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