학교폭력의 개념, 유형, 실태, 원인, 문제점, 대책 분석

각종 비행과 폭력을 발생시키고 있다. 시험체제 중심의 교육에서는 취업하고자 하는 학생들을 소외되기 마련이다. 이러한 진학?입시 체제에서 가출, 장기결석, 퇴학, 학교 폭력이 나타나는 것이다.

둘째, 과대학교?과밀학급에서 오는 인간관계

학생 개개인의 사정과 성장에 대한 관심이나 학생과의 대화, 상담 지도가 잘 이루어지지 않아 교사나 친구에게 인정받지 못한다고 생각하는 학생들은 그 울분을 폭력으로 해소할 가능성이 많다.

2.학교 폭력의 발생원인
4) 사회적 요인

첫째, 산업화로 인한 지역사회의 해체

산업의 급격한 발달은 지금까지 통용되었던 가치 체계를 변화하게 만들었고 가치 관의 동요와 갈등은 학생들에게 적응 곤란의 문제를 가져왔다. 많은 사람들이 탈선 하지 않고 규범적인 생활을 하는 중요한 이유 중의 하나는 부모, 교사, 친구 등과의 공동체적 유대 관계 때문이다. 그런데 산업화로 인해 이러한 공동체 관계가 단절되고, 사람이 조직 속에서 소외되면 규범에서 벗어나 폭력 등 비합법적인 방법으로 목적을 달성하게 된다는 것이다.


둘째, 입시경쟁의 긴장과 좌절감에서 오는 공격성

입시 경쟁과 학업성적을 둘러 싼 청소년들의 긴장, 부모와의 갈등, 실망과 좌절감 등의 심각성은 심리적 상황으로 이어져 가출, 자살을 생각하게 하는 가장 중요한 원인이 된다. 긴장의 연속은 신경을 계속 자극하여 충동적인 범죄와 심각한 폭력으로 발전될 수 있다
2.학교 폭력의 발생원인
셋째, 매스미디어에 의한 폭력의 모방과 학습

감수성이 예민하고 모방성이 강한 청소년기에는 주위에서 폭력을 보는 경우 영향을 많이 받을 수 있다. 매스컴의 역기능으로써 TV, 비디오, 잡지 등에 지나친 상업적?선정적?폭력적?향락적인 내용을 경쟁적으로 취재 방영, 보도하고 있는데, 청소년들이 이를 무비판적으로 받아들일 때에는 문제가 크다. 특히 폭력적인 장면을 많이 접하게 되면 정서적 동일시와 공감을 얻게 되어 공격 행동의 경향이 높아

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