중고등학생의 독후감, 독서결과물에 대한 지도방법 및 독서교육 증진방안[A+ 평가 레포트★★★★★]

_SLIDE_1_ 독서결과물과 반응 _SLIDE_2_ 독서결과물, 어디까지 알고 있니? 독서 결과물 독서감상문(독후감) 독서 토론 독서 기록장 독서 UCC OST/주제가 만들기 독서신문 장르변용 (시/소설) 그림 그리기 바꾸어 쓰기 책 광고 만들기 책에 감상쓰기 독서 퀴즈 _SLIDE_3_ 독서감상문 _SLIDE_4_ 독서신문 _SLIDE_5_ 독서기록장 _SLIDE_6_ 바꾸어 쓰기 _SLIDE_7_ 그림 그리기 _SLIDE_8_ 장르 변용 _SLIDE_9_ 책 광고 만들기 _SLIDE_10_ 독서 퀴즈 _SLIDE_11_ OST/주제가 만들기 http://blog.naver.com/bora0203?Redirect=Log&logNo=90076682400 (마당을 나온 암탉 주제가) _SLIDE_12_ 독서 결과물 전시회 _SLIDE_13_ 독서결과물의 의의 의사소통능력과 문제해결능력의 향상 바람직한 독서태도의 함양 창의성, 독창성, 표현력 신장 협동심 다른 영역의 발달 자료 수집, 분석 능력 발달 _SLIDE_14_ 교사의 반응 과정평가가 아닌 “결과물”에 대한 반응과 평가 왜 필요한가요? 새로운 생각으로 확장이 가능 독서결과 만족이 높아짐 ? 다음 독서활동으로 이어짐 _SLIDE_15_ 반응 실태 유인물 3쪽 참고해주세요? 부적절한 반응의 원인 반응 기준의 미비 개인의 역량에 따른 편차가 큼 시간부족 다양한 활동의 부재(형식상의 문제) _SLIDE_16_ 교사 반응 유형 1 - 교정대상 표현방법 고쳐주기 ? 지적하기 잘못된 내용이해 막연한 부분, 논리적 비약 잘못된 독서토론 태도 결과물 형식에 대한 지도 _SLIDE_17_ 교사 반응 유형 2 ? 공감대 형성 공감하기(인정하기) 긍정적 피드백 칭찬하기 질문에 대답하기 질문에 생각 달기 _SLIDE_18_ 교사 반응 유형 3 ? 생각의 확장 질문하기 친구 생…
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