중 고등학생의 독후감, 독서결과물에 대한 지도방법 및 독서교육 증진방안[A+ 평가 레포트★★★★★]

중?고등학생의 독후감, 독서결과물에 대한 지도방법 및 독서교육 증진방안

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 독서결과물에 대한 교사의 반응

2.1) 독서의 의의를 통해서 본 독서결과물의 의의

2.2) 독서결과물에 관한 교사반응의 유형

Ⅲ. 독서결과물 반응

3.1 반응의 실태

1)잘못된 사례 [덕성여중 1학년 독서기록장]

3.2 다양한 독서결과물 종류에 따른 적절한 교사의 반응제시

① 독서 UCC

② 이야기 바꿔 쓰기

③독서 감상문

④ 주제가(OST) 만들기

⑤책 광고 만들기

⑥패러디/ 장르변용: 시-이야기, 이야기-시로 꾸미기

⑦독서신문

⑨독서신문

⑩독서퀴즈

⑪독서기록장

Ⅳ. 나가며

참고자료
중?고등학생의 독서결과물을 조사하고 교사의 반응을 서술하시오
Ⅰ. 들어가기
우리가 흔히 알고 있는 독후감(독서감상문)은 대표적인 독서결과물 중의 하나이다. 이외에도 독서 결과물의 종류와 활동범위는 매우 다양하다. ①독서감상문(편지쓰기/독서일기/독서수필) ②독서 후 UCC만들기 ③책의 이야기 바꿔 쓰기 ④책의 OST/주제가 만들기 ⑤장르를 변용해보기(시-소설 등) ⑥책 광고만들기(별점주기, 서평쓰기) ⑦독서신문 만들기 ⑧그림으로 인상, 줄거리 표현해보기(그림/만화) ⑨독서퀴즈 ⑩직접 책에 (감상, 사실, 생각) 달아보기 ⑪독서기록장-인물 분석/줄거리/느낀점을 나눠 써보기) ⑫독서토론영상이나 결과물 등이다.
이런 다양한 활동의 결과물에서 학생들은 책을 읽고 느낀 점, 인상 깊었던 점을 표현한다. 독서는 그 ‘과정’이 매우 중…
Ⅱ. 독서결과물에 대한 교사의 반응

2.1) 독서의 의의를 통해서 본 독서결과물의 의의