[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)

행동수정 모델 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이) * 별첨 1.아동과의 계약서 행 동 계 약 서 이 내용은 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 상의하여 약속한 것이다. 정OO 아동과 이OO 선생님은 이 약속을 서로 지키기로 하였다. 약속을 시작하는 날은 2006년 6월 5일부터이다. 약속이 끝나는 날은 2006년 11월 30일이다. < 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 약속한 내용 > 정OO는, 1. 친구가 같이 놀자고 했을 때 화내거나 때리지 않는다. 2. 단체놀이에 빠지지 않고 참여한다. 3. 친구에게 먼저 다가가 함께 놀자고 한다. 정OO가 약속을 지키면, 1번부터 3번까지 한 가지를 지킬 때마다 정OO가 좋아하는 스티커(도장)를 준다. 스티커(도장)가 10장이 되면 좋아하는 놀이(블럭, 장난감, 그림책)를 30분 동안 할 수 있다. 만일, 정OO가 약속을 지키면 상을 주지만 약속을 어기면 상을 주지 않는다. 2006년 6월 5일 약속한 사람: 아동: 정 O O 사인 사회복지사: 이 O O 사인 계 약 서 ▣ 표적문제 정OO는 혼자 집중하여 놀고 있을 때에 친구가 다가오거나 같이 놀자고 하면 싫다 고 하며 친구에게 화내고 친구를 때린다. ▣ 목적 ① 정OO가 혼자 놀지 않고 친구들과 함께 어울리며 유치원의 단체 활동에 빠지지 않고 참여한다. ② 정OO에게 관심을 보이는 친구들과 장난감을 공유하지 않으려고 소리 지르며 화내는등 공격적으로 행동하지 않는다. ③ 정OO가 선생님에게 밀치고 소리 지르고 물건을 집어 던지는 등의 행동을 하지 않는다. ▣ 클라이언트의 과제 어머니(이OO) ① 정OO의 행동에 따라 약속한대로 일관된 반응을 보이기 ② 매일 정OO의 행동을 관찰하고 기록하기 유치원 선생님(박OO) ① 정OO의 행동에 따라 약속한대로 일관된 반응을 보이기 ② 매일 정OO의 행동을 관찰하고 기록하기 ③ 정OO가 흥미를 가질…
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