[사회복지 개입 레포트] 왕따 학생의 사회복지 개입사례(가계도 및 생태도 포함)[2012년 A+추천 레포트★★★★★]

_SLIDE_1_ 사례관리 _SLIDE_2_ 목차 2 사례관리 내담자의 기초자료 1 단계 및 분석 2 실행 및 평가 3 가족사정 4 생태도 5 가계도 6 _SLIDE_3_ 내담자 기초자료 3 사례관리 이름 김민선(가명) 연령 18세 연락처및 주소 서울시 종로구 혜화고등학교 인적사항 아버지(45세)공무원, 어머니 43세 공무원, 본인, 동생 중2 주 문제 학교에서의 생활이 어려움 문제발생배경 성격이 내성적이고 주변의 아이들보다 좋은 환경인것이 다른아이들의 관심의 대상이 됨 고1때부터 아이들에게 따돌림을 당하게 됨 문제진단 학교에서 따돌림을 당함으로 인하여 학교 생활의 부적응과 불안한 심리가 자신감을 결여시킴 심각성 현재 따돌림으로 인하여 학교에 가는것 조차 힘들어 하고 있음 친한친구가 없음, 가족 간의 대화가 없음 성적이 계속적으로 떨어지고 있음 이로인해 자신감 결여 활용 가능한 자원 Ct의 담임 선생님, 학교 상담 선생님, 부모님 _SLIDE_4_ 내담자 기초자료 상담 주목적 자신이 왜 따돌림을 당하게 되었는지에 대하여 내담자가 깨닫게 하며 학교생활에 적응해 나갈 수 있는 대처방안에 대하여 세워나가도록 한다. 상담사유 Ct의 고등학교 상담 선생님의 권유로 오게 됨 상담과정 일주일에 한번씩(수요일)에 상담을 하기로 하고 그 동안에 학교에서의 생활을 들어보면서 진행해 가기로 함 상담의 목표 -상담기간 동안 친구 사귀기 -성적향상을 위하여 하루에 한시간 씩 공부하기 -가족간의 대화를 시도하기 사용할 모델 과제 중심 모델 사용 Ct에게 목표를 달성하기 위하여 여러가지 과제를 부여함으로써 문제를 해결하도록 할 것이다. 전문가의 역할 지지, 수용, 공감, 조언 4 사례관리 _SLIDE_5_ 단계 및 분석 5 사례관리 ● 단계 시작하기 제1단계: 문제 규정 Ct는 주 문제는 학교 생활이 어렵다는 점이다. Ct는 2~3…
Ct는 주 …