Name: (사회복지실천론) 인지행동이론과 인지행동모델에 대한 이론적 고찰과 구체적 사례 - 올레포트
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자료설명

(사회복지실천론) 인지행동이론과 인지행동모델에 대한 이론적 고찰과 구체적 사례
- 미리보기를 참고 바랍니다.

본문/내용

Ⅰ.등장배경

Ⅱ.인지행동이론

1)행동주의 이론

2)인지주의 이론

3)인지이론과 행동주의 이론

Ⅲ.주요개념

1)행동주의에서의 주요개념

2)인지이론에서의 주요개념

3)인지행동이론에서의 주요개념

Ⅳ.인지행동모델 실천

1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙

2) 개입과정

Ⅴ.인지행동모델 사례

Ⅰ.등장배경
통합적인 이론과 지식의 결핍은 실천가들로 하여금 단편적인 이론에 의존했거나 이론을 배제한 상태에서의 기술적 절충주의(technical eclecticism)를 시도하게 했다. 기존의 무이론적 경향을 비판하고 사회사업의 이중적 관심을 모두 포괄하는 새로운 대안적 관점의 하나가 바로 인지-행동적 관점이다. 이 시각은 인간의 행동이 개인과 환경적 실재간의 상호작용 결과이며 이론의 융통성 있는 사용만이 이 현상을 효과적으로 다룰 수 있음을 강조한다.
결국 인지-학습적 관점은 환경결정주의, 정신내적 결정주의의 양극단을 피하고 인간의 문제는 사회적 상황 내에서 존재하며, 사회적, 생물학적, 심리적 …(생략)

1) 행동주의이론 (Behavioral Theory)

(1) 행동주의적 접근

(2) 환경 속의 인간이라는 사회사업적 관점과 사회학습이론(행동주의)은 인간과 환경간의 상호작용을 인식한다는 점에서 매우 유사함

(3) 학습이론의 기본전제

① 인간의 행동은 우리가 하는 것으로 구성

② 인간의 행동은 전 생애의 생활경험으로부터 학습

③ 기본적 학습과정은 인간의 행동을 유발

④ 대인행동은 이러한 학습과정의 기능 중 하나

① 반응적 학습 (Respondent Learning)

② 조작적 학습 (Operant Learning)

③ 관찰학습

2) 인지이론 (cognitive Theory)

(1) 인지 치료은 사회학습이론의 범위를 확장한 것

(2) 인지이론의 원칙

① 인간은 환경적 사건의 결과보다는 그에 대한 인지작용에 반응 한다

② 인지는 정서적 기능과 행동적 기능을 중재 한다

③ 인지활동은 모니터 되고 변경될 수 있다.

④ 인지적 변화에 의해 정서적, 행동적 역기능도 변화될 수 있다

① 잘못된 개념, 비현실적 기대, 기타 잘못된 생각의 변화

② 자신에 대해 바람직하지 않은 진술의 수정

③ 문제해결능력과 의사결정능력 향상

④ 자기조절과 자기관리 향상

3) 인지이론과 행동주의 이론

(1) 인지행동이론은 최근 미국 사회사업 실무에서 정신분석적 입장 다음으로 가장 빈번하게 활용되고 있음 (1994, Storm)

(2) 하나의 실천모델이 아니라 여러 모델을 총칭하는 용어

(3) 특성

① 독특한 주

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(사회복지실천론) 인지행동이론과 인지행동모델에 대한 이론적 고찰과 구체적 사례

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