현실 치료에 대한 이해

교육 행정과 교사 양성 프로그램에 영향을 끼치게 된다. 그는 학교에서의 교육 과정이 실패 정체성(failure identity)에 기반하지 않고 학생 스스로가 그들의 삶에 대한 통제력을 습득하고, 성공에 기반한 철학을 개발함으로써, 성공적인 학습 경험을 체험하는 것에 대하여 역설하였다. 이후 그의 많은 저서들과 그가 설립한 Glasser`s Education Training Center는 학교 행정과 30만 명 이상의 선생님들에게 많은 영향을 끼쳤다.
그의 선택이론은 초기에 William Powers의 통제 이론(control theory)의 영향을 받았다. 그러나 1988년 그의 저서 Choice Theory에서 그는 자신의 이론을 통제 이론에서 선택 이론으로 초점을 변경한다. 그 이유는 첫째, 그는 Powers의 통제 이론에서 일부분만을 받아들였으나, 사람들이 자신의 현실 치료 이론을 통제 이론과 동일한 것으로 생각할 수 있으며, 둘째, 사람들이 통제의 의미를 자기 자신에 대한 통제(self-control)이 아니라 다른 사람들에 대한 통제로 오해할 수 있었기 때문이다.

PERSONALITY THEORY: CHOICE THEORY

Glasser가 Powers의 통제이론을 그대로 도입하는 것은 아니지만, 그의 통제이론에 대한 해석은 현실 치료에 대한 명백하고 특별한 아이디어를 제공하여 준다. 통제이론을 설명함에 있어 Glasser는 공학과 물리학적 비유를 들곤 하였는데, 이는 복잡한 사람들의 행동 조절을 설명하기에 적절하였다.
Glasser(1981)는 사람의 행동을 설명함에 있어 자동온도조절장치(thermostat)의 비유를 사용하였다. 자동온도조절장치가 방안의 온도를 감지하여 온도를 높일 지 낮출 지 결정하듯이, 사람들도 자신의 외부 세계를 감지하고, 이 감지된 정보를 내적으로 비교하고, 뇌에서는 이를 생각, 행동, 느낌과 같은 행동으로 조직 또는 재조직화 한다.


Pictures of Reality

Glasser(1981)는

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