사교육의 실태와 사교육비 증가의 원인 및 사교육비를 줄이기 위한 대안 제시

구성(2002년 기준)


2) 사교육 문제의 원인

사교육 문제의 원인은

1.서비스(공교육)에 대해 불만족스럽기 때문이라고 할 수 있으며,
2.지나친 입시경쟁으로 말미암은 학부모의 과도한 교육열기,
3.열악한 교육환경 및 시설,
4.그릇된 교육관과 교육 풍토에 의해서 조성된다고 할 수 있다.

또한 우리 조는 사교육 열풍이 특수한 우리나라의 사회 구조와도 연결된다고 보았다. 가끔 어른 들 말씀을 들어보면 “소 팔고 땅 팔아 공부 시켰다”라는 말씀을 하시는데, 세계 어느 나라에도 이러한 생각을 갖고 있는 부모님은 없다고 해도 과언이 아니다. 미국이나 유럽에서는 자신의 가정에 형편에 맞게 아이들에 투자하는 편이고 기본적으로 아이들에게 거는 기대가 우리나라 부모만큼 크지 않다. 그들은 아이들의 인생이 아이들 것 이라는 생각이 강하게 때문에 대체로 아이들이 자율적으로 행동 하게끔 만든다.

하지만 우리나라의 경우는 아무리 가난한 가정에서 태어난 자녀라고 해도 열심히 공부 시키고 대학을 보내 사회적 성공을 거두게 하는 것이 부모의 간절한 소망이다. 그래서 그것을 위해서라면 전세금을 받아서라도 학원비 와 과외비로 지출한다. 즉 기본적으로 이러한 그릇된 교육관이 사교육 시장을 부추겼다고 말할 수 있다.

Ⅱ. 본론

1) 사교육 개념

*사교육: 사립학교와 같이 법인이나 개인의 재원에 의하여 유지되고 운영되는 교육.
*공교육: 공적인 재원(財源)에 의하여 이루어지는 교육. 국가 기관이나 지방 공공 단체가 관리하고 운영하는 국립 학교 교육과 공립학교 교육이 있다.

2)교육부가 내놓은 사교육비 경감대책

교육부는 2004년 EBS수능강의, 방과 후 교육활동, 수준별 이동수업, 교원평가제, 고교평준화 보완, 대입제도 개선 등을 사교육비 경감 대책으로 내놓았다. 그러나 이런 사교육비 경감 대책들은 ‘헛구호’ 라는 비판을 받고 있으며. 학생들과 학부모들은 이런 정책에 대한 강한 불신을 드러냈다.

(보관된 자료가 없습니다)