목차/차례
고교 평준화 정책과 문제점 및 대안
1 . 들어가기 앞서
2 . 고교평준화제의 정의
3 . 고교평준화제의 도입배경
4 . 고교평준화제의 현 실태
5 . 고교평준화제에 대한 여러 쟁점
6. 관련 기사
7 . 고교평준화제의 개선책
참고 문헌
1. 들어가기 앞서
고교평준화는 해방 이후 초등학교 취학률이 증가하면서 중학교 진학을 위한 치열한 경쟁상황을 초래하게 되자, 중학교 무시험 제도를 도입하게 되었다. 그런데 이는 고등학교 입시 경쟁을 과열하는 결과를 초래하고 말았다. 이와 더불어 사교육비 지출이 높아지고, 재수생이 증가하는 등 문제의 심각성이 부각되었다. 이러한 문제점을 개선하게 위한 대책으로 제시된 것이 ‘고교평준화’ 제도이다.
하지만 고교평준화가 도입된 지 30년이 지난 오늘 날 까지도, 찬반 대립은 뚜렷한 양상을 보이고 있다. 물론 고교평준화가 사교육비 감소, 학생들의 입시 부담 감소를 위해 추진된 것이기는 하지...
본문/내용
고교 평준화 정책과 문제점 및 대안
1 . 들어가기 앞서
2 . 고교평준화제의 정의
3 . 고교평준화제의 도입배경
4 . 고교평준화제의 현 실태
5 . 고교평준화제에 대한 여러 쟁점
6. 관련 기사
7 . 고교평준화제의 개선책
* 참고 문헌
1. 들어가기 앞서
고교평준화는 해방 이후 초등학교 취학률이 증가하면서 중학교 진학을 위한 치열한 경쟁상황을 초래하게 되자, 중학교 무시험 제도를 도입하게 되었다. 그런데 이는 고등학교 입시 경쟁을 과열하는 결과를 초래하고 말았다. 이와 더불어 사교육비 지출이 높아지고, 재수생이 증가하는 등 문제의 심각성이 부각되었다. 이러한 문제점을 개선하게 위한 대책으로 제시된 것이 ‘고교평준화’ 제도이다.
하지만 고교평준화가 도입된 지 30년이 지난 오늘 날 까지도, 찬반 대립은 뚜렷한 양상을 보이고 있다. 물론 고교평준화가 사교육비 감소, 학생들의 입시 부담 감소를 위해 추진된 것이기는 하지만 오히려 성적의 하향평준화와 사교육비 지출을 더 증가시킬 수 있다는 우려의 목소리도 들리기 때문이다.
예비교사의 길을 걷고 있는 우리가 간과 할 수만은 없는 고교평준화 문제, 그…
) 1974년, 1969년의 중학교 무시험 제도와 동일하거나 그 것을 대치할 수 있는 근본적인 고등학교 단계에서의 해결책이 절실히 요청됨. (대한교육연합회, 1988)
3) 1972년 중학교 무시험 제도에 의한 첫 졸업생이 배출되면서부터 본격적인 사회문제로 부각되어 의제화 됨.
4) 고등학교 단계에서 극심한 경쟁과 상당수의 학생들이 재수생의 길을 걷게 됨에 따라 문제의 심각성이 부각됨.
5) ‘입시제도 연구협의회’에서 제시한 입시제도의 문제점
※ 교육적 측면
① 입시를 위한 과중한 학습 부담으로 인한 학생들의 신체적, 정신적 발달 지체.
② 합격에 대한 강박관념으로 인한 학생들의 정서적 긴장과 불안감 만연.
③ 입시위주의 주입식 교육에 따른 중학교 교육과정 및 그 운영의 비정상화.
④ 지나친 경쟁의식의 만연으로 인한 비교육적 교육 풍토 형성.
⑤ 재정부담 능력의 불균형에 따른 지역 간, 학교 간 교육격차의 심화.
※경제적 측면
① 과중한 과외 교습비 지출로 인한 국가 및 가정경제의 파탄
② 명문고교에 대한 집착으로 인한 치맛바람 성행 및 입시 파동.
③ 과외교습의 성행으로 인한 학교교육의 공신력 추락.
④ 그에 따른 기형적이고 파행적인 입시준비기관의 발호.
⑤ 인간에 대한 그릇된 평가 관과 학벌 및 문벌 중시 풍조의 성행.
4. 고교평준화제의 현 실태
<고교평준화 정책의 시행 과정>
구분
학년도
실시 내용 (총 적용 지역)
도입
초기
1974
서울, 부산 적용 (2개 지역)
1975
대구, 인천, 광주 적용 (5개 지역)
추가
확대
시기
1979
대전, 전주, 마산, 수원, 청주, 춘천, 제주 적용 (12개 지역)
1980
성남, 원주, 천안, 군산, 이리, 목포, 안동, 진주, 창원 적용
(20개 지역)
1981
창원 적용 (마산,창원 분리) (21개 지역)
일부지역
해제시기
1990
군산, 목포, 안동