독서동기와 몰입독서의 영향에 관한 비판적 고찰 11 11

_SLIDE_1_ 독서 동기와 몰입 독서의 영향에 관한 비판적 고찰 _SLIDE_2_ 서 론 인간의 독서 행위 - 독서 동기와 욕구, 느낌, 호기심, 기대, 흥미, 몰입과 같은 정의적 요소를 동반한다. - 독서의 정의적 영역은 독서 연구의 역사 속에서 늘 ‘가려진 분야’ 였다고 할 수 있다. - 독서가 끝난 후에도 독자의 흥미나 태도를 재구성하여 독서 행위에 지속적인 영향을 준다. - 독서 동기와 몰입 독서의 개념을 정리 후 영향을 검토하고, 논평과 함께 향후 연구 과제를 제시하고 있다. 이 글의 목적 - 독서 동기와 몰입 독서의 영향에 관한 기존의 연구 결과를 검토하고 비판적 논의를 전개하는 것을 목적으로 하고 있다. _SLIDE_3_ 독서 동기와 몰입 독서의 개념 독 서 동 기 독서 행위를 불러일으키고 이를 지속하거나 조절하는 독자 내부의 힘 내 재 적 동 기 외 재 적 동 기 학습자의 자발적인 흥미나 관심, 즐거움, 내적 보상 등에 이해 독서 행위를 촉구하는 자연적인 동기 유발 칭찬이나 보상, 인정, 벌 등의 외적 자극이나 행위 후 주어질 결과에 의해 독서 행위가 유발 자기목적적 속성으로 인해 몰입 독서 현상과 깊이 연관되어 있음 _SLIDE_4_ 독서 동기와 몰입 독서의 개념 몰 입 독 서 -특정한 문식 경험과 상황 배경 하에 독자가 독서 행위에 인지적·정의적으로 몰입하는 상태 또는 몰입 상태 -내재적 동기를 통해 독자가 독서 행위에 인지적(독서 지식, 전략)으로 또 정의적(동기)으로 깊게 몰입하는 형상 _SLIDE_5_ 독서 동기와 몰입 독서의 영향 1. 독서 빈도, 독시 시간, 독서량 Wigfield와 Guthrie의 연구 (1995, 1997) - 외재적 동기와 내재적 동기 모두 독서 빈도와 상관이 있으나 내재적 동기가 더 강한 상관을 보이는 것으로 나타남 - 독자로서의 자기효능감이 높거나 내재적 독서 동기가 높은 학생이 더욱 자주 읽음 Guthrie의 연구(19…
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