본문/내용
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도구주의 교육현실에 대한 성찰
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육의 궁극적 목표
교
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B
UT!!! 오늘날의 한국 교육
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지나친
교육열
학벌주의로 인한
입시위주의 교육
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4
도구주의 교육
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5
목
차
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교육 = 경제와 권력의 도구
-국가적 차원
: 정치,사회,산업 등의 발전을 위한 수단
-개인적 차원
: 입시에의 고득점, 출세를 위한 수단
학벌주의, 교육열, 발전교육론
도
구주의적 교육
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한국 교육의 역사
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신분제도
직업과 교육의 기회가 엄격히 구분
-양반 ; 과거에 합격한 소수만이 관직 등용
과거에 합격하기 위한 제도교육 필요
과거제도
진정한 학문 탐구 도외시
교육의 목적은 높은 관직에의 등용
교육은 개인의 목표 달성을 위한 수단
조
선 시대의 교육
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식민통치를 정당화하기 위한 재사회화 교육
제도 교육
일제의 이념과 제도를 따르도록 강요
학력과 학벌의 중요성 대두
-일본어 구사 능력 등이 출세의 조건
-교육은 출세를 위한 도구로 인식되는 경향↑
-한국 사회 특유의 교육열이 나타남
일
제 시대의 교육
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…
면
부정적 측면
외국의 우수교육기관 유입으로
국제 경쟁력 강화
국민의 학습권 보장
교육 기회의 다양성
다양한 교육서비스 체험 기회
문화적 종속주의 심화
교육 경비의 과다 해외 유출로
인한 경제적 손실
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교육 평등화가 가장 큰 가치
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노
무현 정부
공교육 내실화
학벌 타파
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학력차별 금지제도 도입
지역 간 교육격차 해소 및 교육복지 확대
도농간 교육 격차 해소
-지방의 교육 인프라 확충
농어촌 및 도서벽지학교, 저소득층에 대한
지원 대폭 강화
도시 내 거주지 간 교육 격차 해소
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노
무현 정부
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참여교육 실현
-교사회, 학생회, 학부모회 등 법제화 추진
-학교운영위원회 기능 활성화
-지역교육청에 주민과 학부모 등
‘지역교육발전협의체’구성
-폐쇄적인 의사결정권 > 합의제 방식
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노
무현 정부
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교육을 통한 국가 경쟁력 강화
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이
명박 정부
창의적인 인재양성을 통해 국가 발전을
이루어야 합니다.
우수한 인적자원이 경제 성장의 가장 큰 동력입니다.
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영어공교육 강화
목적 : 글로벌 시대에서 국가 경쟁력 강화
영어 사교육비 절감
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이
명박 정부
BUT, 역효과 발생
결과
-영어 사교육비 증가
-교육의 양극화
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고교 다양화 300 프로젝트
학습자가 적성에 따라 학교 선택 가능
자율성, 다양성 확보
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이
명박 정부
명문, 엘리트 고등학교 지향
학벌주의 고취시킴
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국가장학제도 구축
목적 : 저소득층 학생들이 공교육 내에서
부담 없이 다양하고 질 높은 교육을 받도
록 하기 위함
(교육을 통해 가난의 대물림을 끊을 수