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교육에의 ‘역량’중심적 접근,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p
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교육에의 `역량`중심적 접근,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p.pptx
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본문/내용
_SLIDE_1_
교육에의 ‘역량’중심적 접근Competency-based Education
_SLIDE_2_
목 차
2. 국내 동향
‘무엇을’ 교육시킬 것인가?
자유 교육
= 교양교육
= 인문교육
서양 교육의 전통 속에 들어있는 교육의 이상
학문 · 지식의 ‘인문적 성격’
_SLIDE_4_
21세기 사회의 삶 속에서도
개인의 삶의 질을
향상 시킬 수 있는
유일한 길인가?
자유 교육
‘무엇을’ 교육시킬 것인가?
_SLIDE_5_
Ⅰ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미
직업 교육 차원
McClelland 『지능보다는 역량을 위한 검사(1973)』
Spencer와 Spencer(1993)의 심층역량과 표면역량 모델
_SLIDE_6_
*Spencer와 Spencer(1993)의 심층역량과 표면역량 모델*
동기 - 어떤 행동을 하도록 하는 가장 근원적인 요인
특질 - 신체적 특성과 더불어 상황이나 정보에 대한 일관된 반응
자아개념 - 개인의 태도, 가치, 혹은 자아상
지식 - 특정 내용 영역에 있어 개인이 보유하고 있는 정보
기술 - 특정한 물리적 · 정신적 과제를 수행할 수 있는 능력
_SLIDE_7_
Ⅱ. ‘핵심역량’ : OECD DeSeCo Project 분석
‘핵심’…
교육에의 ‘역량’중심적 접근Competency-based Education
_SLIDE_2_
목 차
Ⅰ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미
Ⅱ. ‘핵심역량’ : OECD DeSeCo Project 분석
Ⅲ. ‘핵심역량’ : 교육과정 반영 사례
1. 외국 사례2. 국내 동향
Ⅳ. 결론 및 논의해 볼 점
_SLIDE_3_‘무엇을’ 교육시킬 것인가?
자유 교육
= 교양교육
= 인문교육
서양 교육의 전통 속에 들어있는 교육의 이상
학문 · 지식의 ‘인문적 성격’
_SLIDE_4_
21세기 사회의 삶 속에서도
개인의 삶의 질을
향상 시킬 수 있는
유일한 길인가?
자유 교육
‘무엇을’ 교육시킬 것인가?
_SLIDE_5_
Ⅰ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미
직업 교육 차원
McClelland 『지능보다는 역량을 위한 검사(1973)』
Spencer와 Spencer(1993)의 심층역량과 표면역량 모델
_SLIDE_6_
*Spencer와 Spencer(1993)의 심층역량과 표면역량 모델*
동기 - 어떤 행동을 하도록 하는 가장 근원적인 요인
특질 - 신체적 특성과 더불어 상황이나 정보에 대한 일관된 반응
자아개념 - 개인의 태도, 가치, 혹은 자아상
지식 - 특정 내용 영역에 있어 개인이 보유하고 있는 정보
기술 - 특정한 물리적 · 정신적 과제를 수행할 수 있는 능력
_SLIDE_7_
Ⅱ. ‘핵심역량’ : OECD DeSeCo Project 분석
‘핵심’…
1) 호주 빅토리아 주
2) 뉴질랜드
3) 캐나다 퀘벡 주
| 📝 Regist Info |
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I D : jung****** Date : 2013-04-05 FileNo : 11059136 |
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