교육경영과 교육행정 27 27

_SLIDE_1_ 1 교육행정과 교육경영 _SLIDE_2_ 2 학교 및 학급 경영 1 2 3 4 교육행정의 개념 교육행정학 이론의 발달 장학의 발달과 유형 Contents Contents _SLIDE_3_ 교육행정의 개념 01 C H A P T E R (1) 교육행정의 정의 - 교육에 관한 행정, 교육을 위한 행정, 행동과학의 교육행정으로 나뉜다. (2) 교육행정과 경영, 관리 - 행정과 경영, 관리가 서로 유사개념으로 사용되고 있다. _SLIDE_4_ (3) 교육행정의 성격 (4) 교육행정 원리 _SLIDE_5_ 교육행정학의 이론의 발달 02 C H A P T E R (1) 고전적 관리론 1) 과학적 관리론 ◆ 기본원리 * Frederick W. Taylor 과업관리 성과급제도 기능적 감독제도 * John F. Bobbit 과학적 관리기법을 교육행정에 최초로 도입해 교육의 과학화에 공헌함 _SLIDE_6_ 2) 행정관리론 ◆ 기본원리 * Fayol : 관리자의 기능을 중심으로 조직 전체의 거시적인 조직경영의 원리 및 행정원리에 관심을 두어 ‘일반산업관리론’에서 최초로 행정과정의 요소를 기획, 조직, 명령, 조정, 통제로 제시. * Gulick, Urwick : 행정의 과학화에 크게 기여. * Sers : 기획, 조직, 지시, 조정, 통제를 교육행정 과정으로 제시. 3) 관료제론 ◆ 기본원리 * Weber : 학교조직을 비롯하여 정부, 기업, 군대 등 모든 조직에 영향을 끼치고 있으며 현대의 모든 조직에서 통치구조 또는 조직구조의 기초가 되는 이론이다. * Bidwell : 학교조직의 관료제가 기업이나 정부의 관료제와는 다른 특성을 가지고 있다고 보 았다. _SLIDE_7_ 관료제의 특징 순기능 역기능 분업화와 전문화 몰인정성 권위의 위계 규칙과 규정 경력지향성 전문성 향상 합리적 의사결정 순응과 원활한 조정 계속성, 안정성 승진, …
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