[사회과학]영유아 프로그램 개발과 평가 - 삼성 유아 프로그램

적 관계형성을 도와주는 교사의 역할
④정서발달을 지원해 주는 교사의 역할
⑤기본생활습관 지도를 돕는 교사의 역할
⑥관찰자 및 평가자로서의 교사의 역할

*건강관리
→유아들은 질병에 대한 감수성이 높고 감염에 대한 면역능력이 약하다. 특히 어린이집에서 유아들은 하루에 12시간 이상 생활하며 많은 유아들이 함께 지내기 때문에 병에 감염되기 쉬우므로 이를 예방할 수 있도록 해야 한다. 어린이집에 입소하기 이전에 유아의 건강상태를 파악해야 함은 물론 이후에도 정기적인 건강검진과 예방접종, 질병관리를 위한 프로그램을 운영하고 환경을 구성해야 한다.
적절한 공간 크기와 온도, 습도 등과 같은 요소는 유아의 건강유지에 필요한 환경적 요인이다. 또한 소음, 실내의 공기, 냄새 등과 같은 요소도 환경구성에서 중요하게 고려되어야 한다.

*영양 및 위생관리
→영유아기는 심신의 발달이 왕성하고 건강의 기초를 마련하는 시기이므로 충분한 영양을 섭취하는 것이 매우 중요하다. 이 시기의 식사나 음식에 대한 경험은 일생 동안의 식생활 습관에 장기적인 영향을 미치게 된다. 따라서 어린이집에서의 영양관리는 영유아의 정상적인 발육뿐만 아니라 올바른 식습관 형성을 위해 매우 중요하므로 성장기의 영양 필요량을 고려한 균형 잡힌 식사계획과 합리적인 급식 관리를 실시하며, 매일 진행되는 일과 속에서 유아의 올바른 식습관이 형성될 수 있도록 세심한 배려를 해야 한다.

*안전관리
→어린이집에서 질적으로 우수한 교육을 제공하는 것 이상으로 중요한 것은 안전한 환경을 제공하여 영유아의 안녕을 지켜주는 것이다. 영아들은 호기심이 많은 반면에 경험이 부족하여 종종 위험을 인식하지 못하며, 아직 신체 협응력이 미숙하여 위험 상황에 노출되기 쉽다. 또한 유아들도 주변 세계에 대하여 호기심이 많고 탐색하려는 욕구가 강한 반면 위험 상황에 대한 판단이나 대처능력이 부족하다. 이러한 영유아들과 함께 생활하는 성인은 어린이집 실내, 실외의 환경을 잘 점검하고 영유아가 안전하게 생활할 수 있도록

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