[사회과학][아동,청소년] 청소년의 연령에 대한 분기점에 관한 인식 조사

비판이 근래에 빈번하게 제기되고 있다(Roholt, 2004; 최윤진, 2008 재인용).
이 시점에서 현 사회가 아동과 청소년을 구분하는, 청소년과 성인을 구분하는 분기점에 무엇인가에 대한 접근이 필요하다. 지금까지 아동과 청소년, 성인을 구분하였던 사회역사적인 배경과 최근에 증가하고 있는 연령들을 고찰해 볼 필요가 있으며, 현재 청소년들이 가지고 있는 인식이 무엇인지에 대한 인식을 알아보는 것도 중요하다.
이에 본 연구에서는 청소년에 해당하는 고등학생들을 대상으로 아동과 청소년으로 구분하는 분기점에 요소들은 무엇인지에 대해 살펴보고, 이를 통해 아동과 청소년에 대한 사회적?역사적인 관점을 조사해보고자 한다.


Ⅱ. 선행연구 고찰

1. 발달적 특성에 따른 구분

아동과 청소년, 성인을 하나의 일률적인 잣대로 구분하기는 어렵다. 특히 아동정책과 청소년정책 연령이 중첩된 현 사회, 아동 청소년에 대학 학자들의 다른 견해 등을 살펴볼 때 이는 더 난해한 부분이라 할 수 있다.
아동은 심신이 완전한 청년기에 달하지 않은 사람으로 대게 6-12세 까지의 어린이를 말한다. 청소년은 청년과 소년을 말하는데, 청소년은 청춘기에 있는 젊은 사람, 특히 남자를 일컬으며, 소년은 아주 어리지도 아니하고 완전히 성숙하지도 아니한 사내를 의미한다(이화승, 1994). 일반적으로 아동은 12세 미만 또는 초등학교 연령대를 지칭하고 있으며, 청소년의 경우에는 UN과 World Bank, 대부분의 통계 및 지표에서 청소년의 연령을 15~24세로 사용하고 있다. 또한 아동과 청소년의 구분은 주로 신체적, 정신적 발달, 부모 및 성인에의 의존 정도, 법적 경제적 책임성 여부, 의사결정에서의 참여 정도 등에 차이에 기초하고 있다(2008, 김경준). 세계은행에서는 아동(Child)을 12세 미만, 청소년(Youth)을 12-24세로 구분하고, 청소년의 시기를 강렬한 생리적, 심리적, 경제적 변화를 통하여 아동기에서 성인기로의 전환 단계에 있고, 강력

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