[사회과학] [레져스포츠] 스키 지도법에 대해서

기술 자격을 부여받아 그 직급의 지도자가 일반인을 지도 할 때에도 자기에게 알맞는 상대를 지도하고, 지도자로서의 자긍심을 가지고 보급하는데 노력해야 한다. 일반 스키인 들의 계층은 성별, 연령별, 체력별, 운동경험별, 기술별, 운동능력별, 그룹별 등의 각양각색으로 구성된 집단을 지도한다는 것은 매우 힘든 일이지만 이 자체를 그룹별로 잘 분류하여 그 성질에 대응하는 기초적인 기술지도를 잘 하는 것이 중요하다. 시대는 변하는데 지도자는 권위주의나 현상유지 혹은 안일한 사고방식 속에서 지날 것이 아니라 창의적이고 진취적인 사고력을 점진적으로 증진시켜야 되는데 과거의 선수생활의 기술만 의지하고 자기위주의 자만을 탈피하여 연구하고 노력하는 지도자가 되어야 한다. 현대인은 학력수준이 높기 때문에 실기는 잘 못해도 서적을 통해 많은 상식을 가지고 임한다는 것을 명심하고 인격적으로 지도하고 인간적으로 지도하는 것이 바람직하다. 초보자를 지도할 때는 지도자 자신이 모든 기술을 정확하게 습득하고 소화시킨 다음 동작을 정확하게 시범보이고 역학적으로 설명해 줄 필요가 있다.

2) 조 직 활 동 의 지 도 자
대한스키협회도 1995년 9월 1일부터 법인으로서 스키지도자들의 조직을 어떻게 할 것인가는 알 수 없지만 지도자도 국가가 인가한 공익법인으로서 사회적 요구에 대응하는 법인이전의 지도원 들은 그대로 인정하고 계속성 있는 육성을 행하고 있으리라 본다. 지도자는 무분별한 지도를 할 것이 아니라 지도 활동의 범위를 명확하게 하여 바람직한 사회체육 지도자로서 육성할 필요가 있다 피교육자들은 지도자 자격만 획득하였다고 모두를 신뢰할 수 있으면 좋겠으나 그러하지 못하기 때문에 지도자의 임무의 명시가 있을 시는 타당성 있고 신뢰도를 줄 수 있기 때문이다. 스키지도자도 계속적으로 재테크하여 항상 연구하고 새로운 기술을 연마할 수 있는 기회를 만들어 줌으로서 국민체위 향상은 날로 발전할 것이고 그 함께 스키도 발전할 수 있을 것이다. 점차적으로 상급지도자들에게는 매년 새로운 연구 발표나

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