[사회과학] 아동발달과 부모교육 - 피아제의 인지발달의 단계

<피아제의 인지발달의 단계> 감각운동기 (0~2세) 목표지향행동 뚜껑을 열면 인형이 튀어나오는 상자의 뚜껑을 연다. 대상영속성(대상을 기억에 표상하기)개념 획득 부모의 등 뒤에 숨어있는 물체를 찾는다. 전조작기 (2~7세) 언어능력의 급격한 성장과 언어사용의 과잉일반화 “엄마, 할아버지가 식사하시고, (동생인)철수도 식사를 하셔.” 자기중심적 타인의 관점을 이해하지 못하고 자신의 관점만 생각함 보존성의 개념이나 유목화능력 결여 구체적조작기 (7~11세) 구체적인 물체를 논리적으로 조작함 저울에서 평형을 이룬 두 물체는 하나가 다른 것보다 부피가 크더라도 질량은 같다고 결론 분류와 서열화를 함 그릇을 부피가 큰 순서로 배열 형식적조작기 (11세~성인) 추상적이고 가상인 문제를 해결함 제2차 세계대전에서 영국이 패했다면 어떤 결과가 나타났을지 생각한다. 종합적인 사고를 함 3가지 종류의 고기, 치즈, 빵을 가지고 몇 가지 샌드위치가 만들어질 수 있는지 체계적으로 생각 (1) 감각운동기(0~2세) : 영아기에 해당되는 시기이며, 감각과 신체동작 및 행동을 협응시키는 능력의 발달로 특징지어진다. 감각운동기의 시작단계에서는 1.반사적인 행동 2.감각운동능력 (감각적으로 느끼는 것을 행동으로) 3.상징체계 생후 초기 영아들의 인지활동은 감각적이고 운동적인 행동도식을 통해 외부환경을 이해하고 적응해 간다. (풍부하고 다양한 감각-운동경험은 이후의 인지발달에 기초가 된다.) 감각운동기에 획득되는 중요한 능력으로 "대상 연속성" : 영아가 대상이나 사건을 직접적으로 감각을 통해 지각할 수 없을 때에도 계속 존재하고 있는 것으로 이해할 수 있는 능력이다. (내 눈에는 보이지 않아도 어딘가에는 있겠구나 라는 생각, 까꿍놀이) (2)전조작기(3~5세) ->유치원가는 아이들 : 사물에 대한 표상능력이 급격히 증가한다. (친구 흉내, 기억하고 있는 내용을 행동으로-놀이속) 1.언어 2.상징화된 놀이 3…
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