[사회과학] [교육경영] 단위학교에서의 문제점과 개선방향

어 줄 수 있단 말인가.
학생들을 사지(死地)로 이끄는 단위학교의 문제점과 그것을 해결할 개선방향에 대해 논의해보자.


Ⅱ. 단위학교에서의 문제점과 개선방향

ⅰ) 문제점
현대 사회에서 단위학교의 가장 큰 문제점은 학교 간 경쟁을 통해 더 높은 진학률을 가진 학교가 우수한 학교로 인식되게 만드는 성적만능주의라고 볼 수 있다. 몇몇 전문가들은 말한다. 약 10년 전의 놀이터의 모습과 현재 놀이터의 모습을 살펴보라고, 그러면 채 10년도 되지 않는 기간 동안 우리나라의 교육에 대한 열망이 얼마나 더 커졌는지, 높아졌는지에 대해 알 수 있다고 말한다. 10년 전만 해도, 놀이터엔 미취학아동들이나 저학년의 초등학생들이 많았다. 공부는 학교에서나 하는 것으로 알고 그 나이에 걸맞게 즐기며 놀던 아이들… 그러나 이제 그런 모습을 찾아 볼 수 없다. 아주 어린 나이부터 아이들은 유치원이며, 학원이며, 심지어는 영어유치원이라는 곳까지. 과거엔 상상도 할 수 없던 많은 양의 학습을 하고 있다. 그렇다. 아이들은 세상을 미처 다 알기도 전에 ‘경쟁’이란 것을 배우게 되는 것이다. 친구와 사이좋게 나눠가지며, 잘 지내라는 말은 다 옛 말이다. 같은 반 급우도 이제는 성적을 두고 겨뤄야 할 경쟁자이며, 과자 하나도 나눠먹던 친구도 이제는 자신이 누르고 일어나야 할 상대일 뿐이다. 미처 머리가 다 크기도 전에, 그러니까 사고가 확실하게 정립되기도 전에 ‘경쟁’을 인식하고 배우게 되는 학생들이 나이가 들어가고, 중/고등학교에 들어가게 되면 문제는 더 심각해진다. 중학교는 더 좋은 고등학교에 진학하기 위한 수단이고, 고등학교는 더 좋은 대학교에 들어가기 위한 수단이며, 대학교는 더 좋은 곳에 취업하기 위한 수단에 불과해진다. 교육의 목적이 무엇이던가. 외국의 저명한 작가, 에다 레샨은 그의 저서 <손상된 아동기>에서 교육의 목적은 아동들에게 윤리의식을 심어주고 타인과의 관계에 윤리적 행동을 취할 수 있도록 돕기 위한 것이라고 말했다. 하지만, 우리나라 교육은 전혀

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