기초학문과 응용학문의 정의, 불평등 사례, 신자유주의 비판, 이론의 시각, 갈등이론의 시각, 해결방안, 특징, 역할, 시사점해석적 이해와 이념형

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2
기초/응용학문의 불평등 사례
국내(학교측의 일방적인 학과별 통폐합)

각 대학교에서 학과 구조조정 가속화






= 각 대학은 중점 학과를 육성해 경쟁력을 갖출 수 있고 취업률이 높은 학과에서
공부하길 원하는 학생들의 수요를 충족시킬 수 있다는 측면에 중점
대학의 효율성과 실용성을 위한 목적 → 기초학문의 입지를 좁히는 결과
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기초/응용학문의 불평등 사례
3. 국외의 기초학문과 응용학문





노벨상 : 연구를 통한 뛰어난 업적으로 사회에 공헌할 수 있게 만든
사람에게 수여하는 상

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2
기초/응용학문의 불평등 사례










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3
신자유주의 비판 이론의 시각
신자유주의에서는…

학교 → 공급자
학부모, 학생 → 소비자
교육 → 민간재

현재의 교육관계

공급자 → 최대의 이윤을 얻기 위해 질 높은 상품을 경쟁적으로 개발, 공급
소비자 → 자신의 취향, 필요를 만족시키는 상품으로 교육을 구매하는 공급자, 소비자



⇒ 상품성에 의해 지배 받는 교육
= 교육이 견지해야 할 총체성과 공공성을 상실하기 쉬운 구조

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3
갈등이론의 시각
학교의 재생산 이론 (Samuel Bowles & Herbert Gintis)

학교교육은 경제적 불평등을 정당화, 합법화함으로써
지배계급의 위치를 재생산하는 기능을 담당케 된다.




고려대
연세대
성균관대
법정계
(법+정외+행정)
법 : 6명
정외 : 4명
행정 : 2명
도합 : 10명
정외 : 7명
법학 : 2명
행정 : 1명
도합 : 10명
법학 : 4명
행정 : 4명
정외 : 1명
도합 : 9명

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