학교사회복지의 필요성과 인식 및 학교사회복지사의 처우와 역량 강화방안 조사분석

지 단체 등 과의 긴밀한 협력체계를 구축하여 상주형이 아니더라도 파견형 학교사회복지사를 육성 하여 운영하는 것이 더욱 현실적일 것이다.

● 학교사회복지 프로그램의 전문화
기본적으로 학교사회복지사업은 상담과 집단프로그램이 주가 된다. 이는 매년 새로이 변 화는 청소년문화에 대비하여 연령층에 적합한 프로그램을 기획하고 구축해야 한다.
특히, 징계를 받거나 범행을 일으킨 후에 받게 되는 치료적인 프로그램도 중요하지만 학 교사회복지의 장기적 발전방향을 위해서는 사전에 예방할 수 있고 특히, 일반 학생들을 위한 사회복지학적 프로그램 개발 및 구축이 중요하다고 본다.

● 사회복지실천 현장의 관련기관과의 협력체계 구축
학교사회복지는 학교 내에서만 일어나는 문제에 대해 개입하는 것뿐만 아니라 학교 외 가정, 지역사회까지의 영역까지도 개입해야 한다. 이를 위해서는 학교 내 학교사회복지 사의 혼자만의 역량으로 접근하기에는 무리가 따르기 때문에 지역 내 학교사회복지사업 의 전문화 및 효과적 운영을 위해 관련 사회복지 유관기관 등과의 협력체계를 구축하여 상호보완적인 시스템 구축이 필요하다고 본다.

이 외에도 많은 발전방향이 있을 것이나 가장 시급한 위주로 정리하였으며, 위의 내용은 학교사회복지에 대한 개인적 견해이며 주관적 입장으로서 정리하였음을 다시 한 번 말씀 드립니다.

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