체육측정평가의 특징 및 목적과 학생활동에 대한 동기화 부여 성장발달 파악, 지도자의 체육측정 평가, 계획, 관리, 준비사항, 유의사항 분석

체격을 기준으로 한 급별지수를 제시하였으며 로저스(Rogers)는 근력이나 폐활량을 기초로 한 근력지수를 기준으로 집단 편성을 하였다.

(3) 성적평가

체육측정의 결과평가에 의한 성적은 다른 분야보다 매우 어렵다. 이는 신체적 변화에 따른 측정이기 때문에 기초 평균, 등급, 지수 등을 이용하여 정확하고 객관적인 자료에 의해 성적이 산출되어야 한다.

(4) 지도자세

검사결과는 학습자의 평가에 이용되고, 다른 한편으로는 교사 자신의 평가에고 이용되며 재검사를 했을 때 결과에 대한 변화정도를 검토해야 한다. 또한 지도내용의 적절성여부와 지도 목표를 점검하여 검사결과에 반영시켜야 한다. 만약 예상의 결과가 얻어진 경우에는 그 원인을 탐구하여 효과적인 지도 방법을 위해 노력해야 한다.

(5) 연구자료

일반적으로 학습자 자신을 위한 검사결과가 연구에 이용될 수도 있으며, 학습자만을 위한 검사뿐만 아니라 장래의 효과적인 지도를 위한 연구로서 행하여지는 경우도 있다. 이런 경우에는 대상자에게 그 취지를 설명하고, 동의를 얻은 후에 검사를 해야 한다.

2. 체육측정의 계획 및 관리

체육측정은 명확하고 특별한 목적 하에 실시되어야 한다. 그렇지 못한 측정은 단지 자료 수집에 지나지 않으며, 귀중한 시간의 낭비만을 가져오게 된다. 어떠한 형태의 측정이라도 보다 훌륭한 교사가 되고, 대상이 되는 학생들의 발육 발달을 효과적으로 돕기 위한 사실을 발견하는 데에 기여하게 됨으로써 비로소 그 가치가 나타나게 되는 것이다.
체육측정을 위해서는 실시 전에 충분한 준비를 해서 계획대로 진행하여 정확한 결과가 얻어질 수 있도록 유념해야 한다.

1) 측정의 준비

(1) 측정전의 준비

체육측정에는 만은 노력과 시간 및 경비 등이 소요되므로, 수많은 학생이나 피험자를 대상으로 시간이 많이 걸리는 테스트일 경우에는 검사자나 피검자를 위해 필요한 경비 지출이나 일정 등에 대해 충분히 고려해야 한다.

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