우리문학의 낡은 등대 무정 감상문 및 줄거리

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(우리문학의 낡은 등대 무정 감상문 및 줄거리)

1. 서론

나는 국어교육과 3학년이지만 그 유명한 ‘무정’을 제대로 읽어본 적이 없었다. 그래서 이번에 무정을 미뤄둔 숙제 하는 기분으로 한 장 한 장 읽어 갔다. 초반에는 주인공 이형식을 통해 이광수의 생각을 몰래 들여다보는 듯한 기분을 느꼈다. 일종의 관음적 쾌감이라고도 할 수 있는 것이었고 나름 재미도 있었다.
그 때까지만 해도 나는 즐거운 마음으로 무정을 끝까지 완독할 수 있을 줄 알았다. 하지만 그 것은 나의 성급한 생각이었다. 아무리 내용이 전개되어도 그 이상 얻어낼 수 있는 것이 없었다. 이해할 수 없는 인물들의 행동과 반응, 상투적 것에서 오는 지루함, 불쾌감이 내게 쏟아져 들어왔다. 거기에다 대략의 줄거리와 배경을 이미 알고 있으며 그 당시에는 신기했을 근대적 개념들을 살면서 이미 지겹도록 들어온 나에게 무정은 지루하기만 했다. 결국 나는 삼분의 이 지점에서 무정을 덮어버렸다.
그렇지만 포기하고 덮어버리면 남는 것은 아무 것도 없다. 직접 읽어본 ‘무정’이라는 소설 은 이제 나에게 문학적 지식 이상의 의미는 없다. 하지만 무정이라는 소설을 읽으면서 든 나의 생각들은 최소한 나에게는 유의미하며 그래서 이 레포트를 통해 나의 무정에 대한 비판적 생각들을 정리하고자 한다.

2. 본론

a. 근대적 개인에 미달된 무정의 등장 인물
이광수는 무정을 통해 근대적, 계몽적 의식으로 가득 차있거나 차게 되는 인물들을 만들고 싶었던 것 같다. 특히 이형식은 소설이 시작할 때부터 근대적 지식인으로 경성학교 영어 교사로 근무하고 있다. 그는 고아로 태어났으나 고소설 주인공처럼 누구보다 많은 행운을 누린…