세계화의 배경, 정의, 특징, 한국의 세계화, 미국, 유럽, 중국의 세계화, 긍정적 영향, 부정적 영향, 장점, 단점, 다원화, 확대, 영향, 현황, 흐름, 문제점, 시사점, 분석

화가 요구하는 국제인으로서의 자질을 갖추기 위해서도 동양의 공통 문자인 한자를 적극적으로 배워야 한다.

오늘날 지구상에서 한자가 통용되는 인구는 줄잡아 약 14억을 넘고 있다. 이는 세계 인구 약 54억의 26%에 해당할 뿐 아니라 세계 영어권 인구 약 15억과 거의 맞먹는 숫자이다. 또 한 한자는 세계경제의 글로벌화 물결 속에서 유럽공동체(EC), 북미자유무역협정(NAFTA) 등에 맞서 한국·중국·일본을 중심으로 한 동북아의 경제권이 탄생할 경우, 촉매 역할을 할 것이 틀림 없을 것으로 본다.

특히 경제 대국으로 급부상할 중국과 경제 대국인 일본이 한자문화권을 한자경제권과 한 자생활권으로 바꾸어 가고 있는데 지정학적으로 그 사이에 놓인 우리 나라가 아시아 경제권 에서 미아로 전락하지 않고 정보 교환의 중심 통로에서 낙오하지 않기 위해서도 한자를 배 우고 사용해야 함은 절대적이다.

한글 전용정책을 시행해온 지 27년이 지난 현재에 많은 학교와 기업체에서 새삼스럽게 한 자교육 바람이 일고 있는 것은 한자가 세계화 시대의 생존도구라는 역사의 흐름에 대한 불 가피한 부응이라 하겠다.

눈앞의 21세기는 우리 민족에게 주어진 하나의 기회일 뿐 결코 우리의 것은 아니다. 우리 가 亞·太地域이 선도할 21세기를 호기로 맞이하기 위해서라도 교육당국은 하루 빨리 한글 전용법을 폐기하여 국민학교 때부터 正課시간에 한자교육을 실시하고, 한글만으로 된 교과 서에의한 교육은 우민화교육이나 다를바 없으므로 모든 교과서는 국·한자 혼용을 단행해야 할 것이다.

우리가 한자를 버리는 것은 우리의 진실한 과거를 버리고 민족문화의 진수를 버림과 진배 없다.

그리고 민족문화추진회가 추진하고 있는 민족고전의 편찬·국역·연구, 국역자 양성 및 민족고전의 대중화 등 주요사업도 한자의 바탕없이는 사상누각과 같다고 생각한다.

민족문화의 대중화와 세계화를 위해 국·한자 혼용의 숙원이 이룩되기를 간절히 기대하는 바이다.




1.2 세계화의 정

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