[사회과학] 교육사회학 - 다문화 교육의 이해

다문화 교육의 이해 Ⅰ.서론 오늘 날 우리는 산업화 사회를 거쳐 전 지구가 하나의 생활권으로 통합되어 가는 국제화, 세계화 사회를 살고 있다. 또한 급속한 정보화 사회의 도래는 인간의 삶의 변화 속도를 더욱 가속시켰으며, 그 변화 양상을 더욱 폭넓게 하고 있다. 문화는 일반적으로 한 사회의 구성원들이 가지고 있는 공통의 생활양식을 뜻한다. 이런 문화는 대체로 집단이나 지역 등을 매개로 하는 특정 사회 속에서 향유되며, 그 문화의 향유자들과 다른 문화를 가진 사람들을 구분한다. 이러한 의미에서 문화의 이러한 속성이 강한 민족주의나 배타적 국수주의는, 오늘날의 ‘지구촌’에서는 이미 설자리를 잃었다고 볼 수 있다. 과거 문화는 주로 단일문화로써 이해하였다. 이는 높은 수준의 동질성을 전제로, 하나의 국가나 민족이 하나의 문화를 가진다는 생각으로 이해함을 말하는데 실제 현실에서는 매우 작은 소규모 공동 사회정도를 제외하고는 찾아보기 어렵다. 이와 다르게 다문화, 한자를 그대로 풀이해 보면 다양한 문화, 복수의 문화를 말한다. 하지만 여기서 말하는 다문화는 세계 전체에 다양한 문화가 존재하기만 하는 현상을 가르키는 것이 아니라 서로 다른 문화가 만나고 교류하고 갈등하는 과정에서 생겨나는 현상을 말하며 특히 전 세계적으로 보기보다는 한 사회 내에서 발생하는 현상을 가리킨다. 한마디로 다문화라는 표현이 갖는 의의는 그동안 단일 문화적이었거나 혹은 그것을 지향했던 사회에서 내부에 변화가 생겼다는 데 있다. 오늘날 우리 사회는 단일문화가 아닌 다문화로 나아가고 있다는 것은 명백히 아는 사실이다. 국제결혼이 증가하고, 유학생들, 이민자들, 그리고 새터민 등 정체성이 다양화되고 외국문화와의 교류, 문화적 다양성에 대한 사회적 수요가 증가하고 있다. 이러한 다문화의 진행 과정 …
오늘날 우리 사회는 단일문화가 아닌 다문화로 나아가고 있다는 것은 명백히 아는 사실이다. 국제결혼이 증… Ⅱ.본론