[사회과학] 한국어 쓰기평가

*전략적 능력 : 주어진 과제를 해결하기 위해 사용하는 방법들을 효율적으로 다루는 능력을 말한다.

4. 쓰기 평가의 유형과 방법

1) 목적에 따른 쓰기 평가의 유형

* 성취도 평가 : 일정한 기간 동안 일정한 내용을 가르친 다음 학습자들이 목표를 어느 정도 성취하였는지 측정하는 평가.
* 형성 평가 : 교수 학습이 진행되는 도중 수시로 학습자들의 학습 정도를 측정하는 간단 한 평가. 성취도 평가보다 적은 양의 학습 단위가 끝날 때마다 수시로 실시 하는 평가.
* 진단 평가 : 수업 시작 전 학습자들의 수준과 성격을 점검하는 목적으로도 쓰이고 수업 실시 후 학습자들의 강점과 약점을 진단하기 위한 목적으로도 쓰인다.
* 배치 평가 : 비슷한 수준의 학습자들끼리 같은 등급의 반에 배치하기 위한 목적으로 시 행하는 평가.
* 선발 평가 : 특정한 목적을 위해 그 목적에 맞는 일정한 수의 사람을 선발하고자 할 때 시행하는 평가 유형이다.
* 숙달도 평가 : 특정 교육과정이나 교과서에서 배운 내용과 관계없이 한 사람이 현재 가 지고 있는 전체적인 숙달도, 숙련도를 측정하는 평가 유형이다.

2) 방법에 따른 쓰기 평가의 유형

* 객관식 평가 : 채점 결과가 항상 일정하다는 장점은 있으나 표현해야 할 내용을 직접 표현하는 방식이 아니기 때문에 쓰기 능력에 대한 평가 방법으로는 한계 가 있다.
* 주관식 평가 : 채점자의 주관적 판단에 의한 채점 방법으로, 채점 결과가 일정하지 않 을 가능성이 크다는 약점을 가지고 있으나, 이러한 부분이 극복 된다고

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