[Report] 영유야 보육의 문제성

. 그렇기 때문에 조금 미안한 마음이 없지는 않지만 자식을 다른 가족에게 맡기는 방법을 택하는 부모들도 적지 않다는 것이다. 그러한 사회적 인식 때문에 사설 보육 시설은 엎친데 겹친 격으로 수입이 감소하게 되는 것이다. 그렇게 되면 계속 말을 하지만 수입이 감소하게되는 사설 보육시설은 교육 환경에 있어서 점차 퇴화되는 상황에 이르고, 아이들의 교육에 있어서도 절대 도움이 되지 않는 현상이 발생하게 되는 것이다.
이렇게 재정적인 악화 현상이 지속적으로 일어났을 때 교육이 질이 떨어진다고 하였는데 조금 더 디테일하게 말을 하자면 요즘은 유치원 초등학교 중학교 고등학교를 막론하고 교육의 흐름 자체가 맞춤형 교육 시스템이 대세이다. 하지만 이렇게 재정적으로 부족한 보육 시설이 어떻게 학생 한명 한명에 맞추어 맞춤형 교육을 하겠는가. 보육교사의 부족과 시설적인 문제에 있어 많은 시간표를 만들지 못하는 문제와 보육교사의 임금 문제까지도 그러한 시스템을 하기에는 한계를 형성하는 원인이 되고 마는 것이다.
앞서 보육 교사에 대한 이야기를 하였는데, 보육 교사에 있어서도 문제가 있다. 보육 교사라는 직업은 아이들을 가장 가까이에서 지켜보면서 아이들에 정서에 가장 직접적으로 영향을 끼치는 사람인 것이다. 하지만 그러한 막중한 책임을 가져야 할 보육 교사가 정확한 교육을 못 받고서 아이들을 가르친다면 엄청난 사회적 문제를 일으킬 가능성이 있다는 것이다. 현재 보육교사는 2년제 대학이나 4년제 대학교의 보육과, 유아교육과, 아동복지관련 전공 졸업자들에게 자격이 주어지고 있다. 그러나 이러한 정규 대학교육 과정과는 별도로 고졸 이상의 학력을 가진 자들도 보건복지부에서 정하는 교육 훈련시설에서 1년 1,000시간 이상이라는 단기간의 교육과정을 통해 보육교사가 될 수 있어서 체계적인 교육을 받지 못한 보육 교사를 양성하는 결과를 낳았다. 1년이라는 기간은 아이들에 대한 애착과 가치관 정립을 위한 기간치고는 너무나 짧은 기간이다. 전문대학이라 할지라도 2년은 그러한 교육을 거치

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