영아기의 성격 및 기질 발달 관련

를 보였다(Thomas, Chess, & Korn, 1982). 동시에 아동의 기질은 부모. 특히 주 양육자인 어머니와의 관계에 영향을 미치게 된다. 영아기에 까다로운 기질이었던 아동의 어머니는 순한 기질이었던 아동의 어머니보다 과제를 대신 수행해 주고 지시를 많이 하며, 까다로운 아동은 순한 기질의 아동보다 과제 거부를 더 많이 한다(최영희, 1990), 또한 자녀의 기질이 까다로운 것으로 지각되면 어머니는 아동의 의견이나 행동을 수용하기보다는 일방적으로 어머니의 방식을 요구하고 지시하는 경향을 보인다(Fagot 요 Gauvain, 1997). 즉, 까다로운 기질을 가진 아동은 부모의 기대를 좌절시키고, 부모로 하여금 그들에게 기대를 덜하게 하는 방식으로 어머니의 태도에 영향을 미치게 된다.

이와는 달리 부모의 태도가 아동의 기질을 변화시키기도 한다. 수줍고 소심한 기질을 가지고 태어났다 하더라도 외부 세계에 대한 대처양식을 부드럽게 촉진시키는 환경에서 양육되는 아동은 이러한 속성이 점차 소멸되는 반면, 사교적이고 과감한 성격을 가지고 태어났다 하더라도 지나치게 스트레스를 주는 환경은 소심한 아동을 만들어 낸다. 부모의 태도와 아동의 기질간의 상호작용은 쌍방적 원칙에 근거한다. 즉, 아동의 발달은 자신이 타고난 기질과 그를 사회화시키는 사람의 기질간의 상호작용의 산물이다. 부모-자녀간의 상호작용을 통해 부모는 자녀가 타고난 유전적 요인에 변화를 주는 역할을 한다. 느린 기질을 가진 아동은 활발한 기질을 가진 아동만큼 부모가 요구하는 진도에 맞춰 나가지 못한다. 이에 실망하여 부모가 관심을 갖지 않는다면 아동은 더욱 위축되고 발달과업을 제대로 이루지 못하게 될 것이다. 그러나 만약 부모가 이러한 성향을 거부하고 적극적으로 개입한다면 아동은 자신의 행동을 바꾸게 될 것이다.

그러므로 이러한 기질을 파악함으로써 부모와 자녀간에 보다 조화로운 관계를 유지할 수 있다. 부모의 역할은 아동의 타고난 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 풍부한 환경을 제공

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