교육심리학 중 Bandura의 관찰 학습 이론과 보울비의 애착이론

교육심리학 중 Bandura의 관찰 학습 이론과 보울비의 애착이론

1. Bandura의 관찰 학습 이론

다양한 사회 학습 이론 중 가장 영향력있는 이론은 Bandura와 그의 동료의 관찰 학습 이론이다. 학습 이론가들은 앞에서 본 고전적인 조건 형성과 조작적 조건 형성 개념만으로 인간의 행동을 설명하는데 한계를 느끼고 많은 종류의 행동들이 단순히 관찰하는 것만으로도 충분히 학습될 수 있다는 사실을 지적한다. 즉 다른 사람(즉, 모델)이 어떤 방식으로 행동하는가를 자세히 관찰하는 것이 자기가 직접 해보는 경험 이상으로 효과적인 학습을 가능케 할 수 있다는 것이다. 이점을 강조해서 이런 종류의 학습을 관찰 학습 혹은 대리 학습이라고 부른다. 관찰 학습은 네 가지 하위 과정으로 세분될 수 있다. 첫째, 주의 과정이 필요하다. 모델에 주의를 기울이지 않으면 모델을 모방할 수 없기 때문이다. 이 때 주의를 받는 대상은 관찰자의 욕구나 흥미와 같은 심리적인 특성에 의해 좌우될 수 있다. 둘째, 파지 과정이 요구된다. 모델의 행동을 상징적인 형태로 기억해 두어야 나중에 행동으로 옮길 수가 있을 것이다. 셋째, 운동 재생 과정이 뒤따른다. 관찰을 통해서는 새로운 반응 패턴은 알 수 있지만 새로운 신체적 능력을 획득하지 못한다. 이러한 신체적 능력을 위해서는 운동 기술을 연습해야 한다. 넷째, 관찰된 행동이 실제로 수행되려면 강화와 같은 동기화 과정을 거쳐야 한다. 새로운 행동을 학습했다고 하더라도 행동을 유발하는 강화인이 없다면 실제 행동으로 옮겨지지 않는다. 이 점은 강화 이론과 대조를 이룬다. 강화 이론은 학습을 일으키기 위해 강화인이 필요하다고 보는 반면 관찰 학습 이론은 실제 수행을 일으키는데 강화인이 필요하다고 보는 것이다.
위의 4가지 하위 과정에 덧붙여서 행동 수행에 중요한 다른 요인으로 자기 효능성이라는 개념이 잇다. 이는 어떤 과제에…

2. 보울비의 애착이론

1) 유아의 애착행동 발달 과정 4단계

2) 애착의 기능