파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작적조건화의 개념 및 공통점과 차이점 비교

파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작적조건화의 개념 및 공통점과 차이점 비교

Ⅰ. 서론
환경적 자극의 역할을 강조하고 관찰가능한 행동의 변화에 초점을 두는 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 S-R연합으로 학습이 이루어진다고 여긴다. 그 행동주의 학습이론에 기본과정에는 고전적 조건화와 조작적 조건화로 구분되는데 조작적 조건화는 어떤 반응에 대해 체계적이고 선택적으로 강화를 줌으로써(보상함으로써) 그 반응이 다시 일어날 확률을 증가시키는 절차로써 작동적 조건화라고도 하고 고전적 조건화는 아무런 반응을 일으키지 않는 조건적 자극과, 무조건적 반응을 일으키는 무조건적 자극을 결합하여 반응이 일어나도록 한다.
고전적 조건화에서는 피험자의 반응과 관계없이 조건자극의 출현과 관련지어 강화가 주어지지만, 조작적 조건화에서는 유기체가 올바른 반응을 하였을 때만 강화가 주어진다.
고전적 조건화에서 동물은 피동적인 반면 B.F. Skinner의 실험에서 드러난 조작적 조건화에서는 적극적이다. 따라서 조작적 조건화에서는 반응에 대해 강화물을 받은 뒤 반응확률이 증가된다. 반응률은 조작적 행동 강도의 유용한 측정치이다.
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