[가족생활교육] 가족생활교육의 개념과 과제, 가족생활교육프로그램 개발과 실시

발달을 도모하는 데 기여한다.
둘째, 가족생활교육은 가족문제 예방에 초점을 둔 교육이다.
셋째, 가족생활교육은 사회와 관련된 가족문제 감소에 초점을 둔다. 즉, 가족생활교육은 가족을 돕고 가족과 관계된 사회문제를 경감시키는 교육적인 지원 매개체로써 발전해 가야 한다.
넷째, 가족생활교육은 개인과 가족의 잠재력 개발에 초점을 둔다. 즉, 가족생활교육은 개인과 가족이 지닌 강점을 개발하여 개인과 가족생활을 풍요롭게 하며, 가족의 삶의 질을 높인다.
다섯째, 가족생활교육은 교육을 통해 습득한 지식과 정보, 기술들을 알고 있는 것에 그치지 않고 실생활에 적용하고 실천하는 경험 중시의 실천학문이다. 따라서 가족생활교육을 통한 경험과 적극적인 실천은 미시적으로는 개인과 가족에게, 거시적으로는 지역과 사회에 긍정적인 영향을 미치게 된다.

2) 가족생활교육의 기본가정

정현숙은 가족생활교육의 중요한 기본가정을 다음과 같이 들고 있다. 첫 번째 가정은 개인과 가족, 사회가 동심원 상에서 서로 연결된다. "는 것이고, 두 번째 가정은 "모든 인간은 성장 잠재력이 있으며, 모든 관계는 더 나은 동반자 관계로 나아갈 수 있는 성장 가능성이 있다. "는 것이며, 세 번째 가정은 개부분의 사회에서 결혼은 일반적으로 선호하는 삶의 형태이다."라는 것이다.
첫 번째 가정은 한 가족의 문화는 가족원 개개인과 그가 속한 사회에 지대한 영향을 미치며, 가족은 사회의 기본단위로 독자적인 특성을 갖는 동시에 사회(국가)와 깊은 관련을 맺음을 의미한다. 따라서 가족생활교육은 가족과 사회와의 밀접한 관련성을 다루고, 이를 통해 참가자들이 가족이 사회에 미치는 영향력을 인식하여 가족원으로서의 책임, 나아가 사회성원으로서의 책임과 권리에 대해 인식하도록 하여야 한다. 특히 가족은 자녀양육과 사회화를 통해 사회문화적 가치를 새롭게 형성하며, 다음 세대에게 이를 전승하게 된다. 자녀는 가족구성원인 동시에 사회구성원이므로 부모가 자녀를 어떻게 키우느냐가 사회 전체에 미치는 영향은 막강하다.

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